“泛动画”语境下动画教学研究

摘要

随着新媒体革命的冲击，传统的动画产业开始变革，其涉及的领域已大为拓展，动画也成为一种常见的信息传递方式。它突破传统动画片的概念，呈现出“泛动画”现象，游戏、网络多媒体、影视广告、电视栏目包装、科技成果演示、教学课件、产品设计、虚拟漫游、医疗造像、娱乐休闲等内容都是动画应用的新范畴。
　　在“泛动画”的时代背景下，动画产业研究不能局限在传统的动画产业之中，而应把目光扩大到引领潮流的新媒体动画上。而动画产业的转型和发展，与之相适应的是，动画教育的支持和引导。面对这一新境况，国内很多院校对此并未引起足够的重视，仍以培养传统影视动画人才为主，未对新局势做出相应及时的调整，以致与当前动画产业发展相脱节。
　　目前国内很多院校开办的动画专业存在一些共性的问题。比如，缺乏自身特色、课程设置大而全、师资力量不够、培养目标单一、教学环境差等，而这些问题最终又导致学生专业素质较差、就业面相对狭窄，毕业后上岗面临再培训和改行的窘境，使得学生心理落差很大。同时，又面临“泛动画”的时代背景，使得学校动画教育问题更加突出。因此，研究现阶段动画教育与时代发展之间的矛盾以及矛盾产生的原因，对动画教学的改革具有一定的理论意义。
　　本研究主要从“泛动画”的概念界定着手，对从“美术片”到“泛动画”的产业转型进行了研究和梳理，并以研究和分析“泛动画”产业发展与动画教育现状之间的矛盾为重点，探讨产生这些矛盾的原因是什么？最后，试提出一些在“泛动画”语境下对动画教学的肤浅建议。
　　本研究对目前动画教学进行了初步探索，希望所研究的成果对中国动画教育的改革有一定的借鉴意义，能够使动画教育者拓宽办学思路，加强“泛动画”产业建设，受益于动画类专业的学生，解决动画专业学生就业难的现象。

目录

声明

摘要

绪论

第—章 “泛动画”产业发展与动画教育的关系

第一节 从“美术片”到“泛动画”的演变

第二节 动画教育状况

第三节 市场需求与教育之间的矛盾

第二章 产生矛盾的原因

第一节 先天不足的动画教育

第二节 理念的偏移

第三节 产业的艰辛

第三章 “泛动画”语境下对动画教学的建议

第一节 动画教育发展的前瞻性战略眼光

第二节 积极开展人才培养的创新教育

第三节 与企业深层对接探索新型教学模式

第四节 重塑正确的教与学的动画理念

结语

参考文献

附录

致谢

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