声明
摘要
第一章 绪论
1.1 选题的理由
1.2 研究意义
1.3.1 关于体育硕士专业学位教育的研究
1.3.2 关于体育领域实践教学的研究
1.3.3 关于学生满意度的研究
1.4 研究思路、内容与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究内容
1.4.3 研究方法
第二章 体育专业硕士实践教学满意度的核心概念及理论基础
2.1 核心概念
2.1.1 体育硕士专业学位教育
2.1.2 实践教学
2.1.3 学生满意度
2.2 理论基础
2.2.1 高等教育服务质量理论
2.2.2 顾客满意度理论
2.3 体育专业硕士实践教学情况分析
2.3.1 体育专业硕士培养目标的情况分析
2.3.2 体育专业硕士实践教学环节的情况分析
2.3.3 体育专业硕士实践教学学分、学时情况分析
2.4 体育专业硕士实践教学满意度的内涵与特征
第三章 体育专业硕士实践教学评价指标体系的构建
3.1 体育专业硕士实践教学评价指标体系的构建
3.1.2 实践教学评价指标体系构建的基本流程
3.1.3 初级评价指标的拟定
3.1.4 指标筛选开展情况
3.1.5 第一轮专家问卷指标筛选情况
3.1.6 第二轮专家问卷指标筛选情况
第四章 体育专业硕士实践教学满意度的基本情况及差异分析
4.1 问卷调查的基本情况
4.1.1 问卷设计
4.1.2 问卷调查的实施
4.1.3 问卷信效度分析
4.2 实践教学满意度的基本情况
4.2.1 实践教学总体满意度情况
4.2.2 实践教学各维度满意度情况
4.3 不同群体实践教学满意度差异分析
4.3.1 不同性别的差异分析
4.3.2 不同专业的差异分析
4.3.3 不同院校层次的差异分析
4.3.4 不同培养单位类型的差异分析
4.3.5 不同培养年限的差异分析
4.4 实践教学满意度学生忠诚的行为意向分析
第五章 体育专业硕士实践教学满意度的影响因素及提升建议
5.1 实践教学满意度的影响因素
5.2 提升体育专业硕士实践教学满意度的建议
5.2.1 完善实践教学内容,构建以学生发展为目的的模块化课程教学体系
5.2.2 改革实践教学方法,丰富实践教学形式,充分发挥学生主观能动性
5.2.3 整合校内外资源,构建“协同创新”的体育专业硕士培养模式
5.2.4 建立长效的体育专业硕士实践教学满意度监控机制
5.2.5 宏观统筹协调实践教学,加强体育专业硕士培养目标的顶层设计
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
附录
参考文献
致谢