大学生参与课堂讨论现状及问题研究

摘要

随着当前社会对高等教育人才培养要求的提升，重视学生在课堂中的主体性参与已经成了各高校课堂教学开展的重点，而课堂讨论又是能够促进学生参与的最佳途径。深入了解当前高校课堂实际状况以及影响学生参与性的主要因素，不仅能够为后续研究奠定部分基础，也对于提升高校课堂教学效果具有重要意义。
　　本研究共选取六所不同类型高校的本科生及高校教师作为研究对象，采用问卷法、访谈法与观察法，主要针对高校课堂讨论开展情况、大学生课堂参与情况以及影响学生参与课堂讨论的因素三个方面进行调查。
　　研究发现，当前高校课堂讨论开展的频率与形式较为随机，相对来说，教师的活动组织与讨论过程的回应是较为积极的，而学生参与的主动性则欠佳，且部分学生的个人综合能力也有待进一步提高。影响大学生参与课堂讨论的因素，主要有五个方面:一、个人因素，包括学生对于课堂讨论的态度以及个人性格与能力等;二、教师因素，包括教师在讨论中的行为表现以及个人性格与魅力等;三、环境因素，包括学生日常学习的环境以及其在参与课堂讨论时所处的特定环境等;四、内容因素，包括所学课程知识、讨论的内容及组织形式等;五、其他因素，如传统观念与学生座位选择等。
　　基于以上研究结果，建议从以下几方面进行改进:首先，学生从自身出发，自觉进行反思与调整;其次，教师要重视学生体验，激发学生兴趣;第三，高校要构建良好的学习环境，营造促进学生参与的氛围。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究目的

三、研究意义

第二节 国内外相关研究综述

一、关于课堂讨论的研究

二、关于学生参与的研究

三、关于学生参与课堂讨论的研究

一、研究思路

二、研究方法

三、研究可能创新之处与不足

第二章 大学生参与课堂讨论的价值探寻

一、大学生

二、学生参与

三、课堂讨论

第二节 理论基础

一、学生投入理论(Student Involvement Theory)

二、投入-环境-产出模型(Input-Environment-Outcome，简称I．E．O模型)

第三节 大学生参与课堂讨论的意义分析

一、确立学生的主体性

二、活跃课堂氛围

三、培养学生综合能力

四、深化教学内容，促进新知识生成

第三章 大学生参与课堂讨论的调查分析

第一节 研究设计

一、研究对象

二、研究工具

第二节 调查结果分析

一、研究对象基本信息

二、高校课堂讨论实施现状

三、学生参与课堂讨论现状

四、大学课堂讨论存在的问题分析

第四章 影响大学生参与课堂讨论的因素分析

第一节 影响因素的整体分析

一、个人因素分析

二、教师因素分析

三、环境因素分析

四、内容因素分析

第三节 影响因素的验证分析

一、因素分析模型

二、模型拟合验证

三、回归分析

第四节 其他相关因素分析

一、问卷中的相关隐性因素分析

二、访谈中的相关因素分析

三、课堂观察中的相关隐性因素分析

第五章 促进学生参与课堂讨论的对策建议

第一节 高校构建良好环境营造学生参与氛围

一、完善高校教育制度

二、改善教学评价体系

三、广泛开展课余活动

第二节 教师重视学生体验激发学生参与兴趣

一、革新教学理念

二、改进对象认识

三、提高教学能力

第三节 学生自觉进行反思提高自身参与意识

一、注重问题意识的培养

二、注重综合能力的发展

三、学会进行自我反思

附录

参考文献

致谢