以人为本视域下高校医学生思想政治教育创新研究

摘要

当前，随着医学模式转变为生物—心理—社会模式后，医学被赋予了更多的人文内涵。医学生的思想政治教育面临着许多新问题，要求思想政治教育工作者不断创新教育理念、教育内容和教育形式，按照以人为本的要求开展思想政治教育工作，而医学教育的特殊性，医学职业的神圣宗旨和构建和谐医患关系均要求高校医学生思想政治教育坚持以人为本，就是要以病人为中心，以病人为根本，一切为了病人，为了病人的一切的理念。
　　全文共分为六个部分：
　　第一部分，绪论。该部分主要是对全文的总结，分别包括研究意义、国内外研究现状、研究目标和内容、研究方法及创新等；
　　第二部分，以人为本是高校医学生思想政治教育创新的立足点。本部分概述了“以人为本”的内涵，阐明了医学离不开“以人为本”的理念。
　　第三部分，我国高校医学生思想政治教育现状。本部分分析了高校医学生思想政治教育存在的问题和产生问题的原因。
　　第四部分，“以人为本”视域下高校医学生思想政治教育理念的创新。本部分阐述了要用以人为本来统领医学生思想政治教育理念的创新。
　　第五部分，“以人为本

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第1章 绪论

1.1 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.3研究目标和内容

1.4研究方法及创新

第2章 “以人为本”是高校医学生思想政治教育创新的立足点

2．1“以人为本”的概述

2．2 医学教育的特殊性要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本”

2．3 医学职业的神圣宗旨要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本”

2．4 构建和谐医患关系要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本”

第3章 我国高校医学生思想政治教育现状

3．1我国高校医学生思想政治教育存在的主要问题

3．2我国高校医学生思想政治教育存在问题的原因分析

第4章 “以人为本"视域下高校医学生思想政治教育理念的创新

4.1用“以人为本”诠释医学模式的新转变

4.2用“以人为本”引领医学生思想政治教育的新航标

4.3用“以人为本”夯实医学生思想政治教育的新理念

4.4用“以人为本”明确医学生思想政治教育的新思路

第5章“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育内容的创新

5．1重视医学生健全人格的培养

5．2强化医学生职业道德教育

5．3开展感恩教育和生命教育

5．4增加开展医学史的教育内容

第6章“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育形式的创新

6．1“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育方法的创新

6．2“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育载体的创新

6．3“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育机制的创新

参考文献

致谢