语音可视化Praat软件辅助英语语音教学有效性研究——基于英汉单元音对比

摘要

英语作为国际通用语言在当今国际交流过程中有着举足轻重的地位。清晰易懂的语音是人们进行交流的基础。语音的正确与否直接影响到意义的表达。语音可分为元音和辅音,其中元音是核心和主干，是发音的基础。而单元音是一种语言中的基本元音。由于要区别其开口度、舌位等不易把握的因素，单元音的掌握并不简单。 对于单元音教学，当前国内外的研究主要集中在英汉元音对比、二语习得的机制、母语负迁移、语际研究等方面。通过英汉元音的对比，众多学者都发现了两者之间的异同，并指出了发音要领，对中国英语学习者有一定的帮助和启发，但在发音时的方法以及正确与否也只是凭主观感知，不够客观。鉴于当前英语语音教学存在的问题以及多模态话语理论的启发，目前已有许多国内外科研人员致力于语音可视化软件的研究和开发及语音软件的实际应用效果研究。其中，应用最广泛的是Praat语音处理软件。当前已有不少学者对Praat软件进行了研究，并且将其应用于辅助英语超音段语音教学，取得了良好的教学效果。 本文以对比分析假设理论、语言学习模型、多模态话语理论为主要指导理论，在已有众多英汉单元音对比研究总结出的各个单元音发音要领的基础上，进一步开展英汉单元音对比视域下应用Praat软件辅助英语语音教学有效性的研究，旨在找到英语单元音教学行之有效的方法，最大程度上优化英语语音教学效果，使中国英语学习者更好地习得英语语音，获得良好的语音面貌。本实验对象为镇江某中学高一年级60名学生，被分为实验班和控制班，进行为期三个月的实验，通过分析实验数据，有以下发现： （1）中国英语学习者单元音习得率除/?:/以外，其他均在70%以上，总体而言习得情况不是太差。 （2）/u/、/3:/、/i:/是中国英语学习者相对来说习得最好的三个单元音。/e/、/?/、/?:/是十一个单元音中习得最差的三个。 （3）中国英语学习者英语单元音参数图参见图1&2，中国英语学习者后元音/u/、央元音/3:/与RP发音有所重叠，发音情况良好。前元音/?/虽不如/u/、/3:/的重叠区域大，但依然也有一小部分重叠，说明中国英语学习者此发音也不差。然而，其他八个单元音的发音均与RP发音存在较大差距。 （4）通过三个月的教学，实验班同学的单元音习得情况进步明显，学习效果优于控制班。 本次实验证明了基于英汉单元音对比Praat辅助语音教学的有效性，并说明若教法得当，中国英语学习者有能力习得标准的英语单元音发音，对当前的英语语音教学具有指导意义。首先，要合理利用母语迁移现象进行有效的英语语音教学。其次，语音教学应贯穿整个英语教学过程中。第三，英语教师应不断提升自身的专业素养。最后，要开发和利用各种教育技术来辅助英语语音教学。

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