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摘要
绪论
一、研究的背景和意义
二、文献综述
三、研究思路与方法
四、研究的重难点及创新之处
第一章 贫困大学生就业能力的基本问题概述
第一节 贫困大学生就业能力的相关概念界定
1、贫困大学生的定义
2、大学生就业能力的内涵
第二节 贫困大学生就业能力培养的原则
1、以人为本原则
2、思想教育优先原则
3、学习能力第一原则
4、实践性原则
第三节 贫困大学生就业能力的构成要素
1、适应能力
2、竞争能力
3、专业能力
4、非智力因素
第二章 宿迁学院贫困大学生就业能力培养的现状调查及影响因素分析
第一节 宿迁学院贫困大学生就业现状调查
1、问卷调查的基本情况
2、宿迁学院贫困大学生就业现状
第二节 基于SWOT理论的宿迁学院贫困毕业生就业调查结果分析
1、就业优势(S)：自身素养较高
2、就业劣势(W)：综合条件较差
3、就业机遇(O)：社会各界积极扶持
4、就业威胁(T)：就业环境依旧恶劣
第三节 当前影响三本院校贫困毕业生就业能力的主要因素
1、政府政策因素
2、高校教育教学因素
3、社会力量因素
4、学生自身因素
第三章 国外大学生就业能力培养的经验
第一节 英国视大学生就业能力培养为高等教育的恒久主题
1、积极吸收雇主参与高校课程设计、开发与实施
2、加强校企合作，创造工作体验机会
3、发展高等职业服务，降低就业成本
4、完善就业指导服务
5、健全创业教育服务平台
第二节 美国以灵活多样的办学方式促进大学生就业能力提升
1、将大学生就业能力培养作为学校重要理念
2、改革课程设置，将就业能力培养融入大学课程
3、实施“目标税收信贷”政策，帮助贫困大学生建立实习记录
4、重视真实职业环境的实习
5、努力塑造“创业者的熔炉”
第三节 日本以联盟形式推进大学生就业能力开展
1、将就业能力植入人才培养体系
2、注重就业指导的全程化
3、建立就业体验制度
第四章 三本院校贫困大学生就业能力培养的对策
第一节 政府加大政策保障力度
1、加强宏观调控，深化就业体制改革
2、健全法律法规，规范就业市场
3、健全和完善大学生实习机制，夯实实习基础
4、加大扶持力度，落实三本院校办学自主权
第二节 高校创新人才培养模式
1、调整人才培养目标和专业设置，深化教育教学改革
2、完善全程化就业指导，规范贫困大学生就业能力档案
3、推进就业工作指导队伍建设，提高就业指导质量
4、加大心理疏导力度，关注视贫困大学生心理问题
5、主动加强与用人单位的合作，共同提升贫困大学生就业能力
6、整合教育教学资源，重视创新创业教育
第三节 贫困大学生注重提升自身综合素质
1、树立自我培养意识，重视就业能力提升
2、自我定位准确，做好职业生涯规划
3、转变就业观念，合理调适就业期望值
4、加强实践锻炼，提升自身综合素质
5、学会自我调试，增强心理素质
6、树立创业意识，走自主创业之路
第五章 研究结论与展望
第一节 本研究的结论
第二节 本研究的不足与展望
致谢
参考文献
附录
