声明
摘要
第一章 绪论
1.1.2.中职英语课堂教学现状
1.2 研究内容
1.3 研究目的与意义
第二章 认知策略理论框架
2.1 认知策略的概念
2.2 认知策略的分类
2.3 国内外研究综述
第三章 研究过程
3.3 研究方法
3.4 研究过程
3.4.2 复述策略在中职英语词汇学习中的应用
3.4.3 精细加工策略在中职英语词汇学习中的应用
3.4.4 组织策略在中职英语词汇学习中的应用
3.5 教学案例
第四章 结果与讨论
4.1 复述策略在中职英语词汇学习中的作用
4.2 精细加工策略在中职英语词汇学习中的作用
4.3 组织策略在中职英语词汇学习中的作用
4.4 认知策略对中职学生学习成绩的影响
4.4.1 调查问卷分析
4.4.2 测试成绩对比分析
第五章 结论
5.1 研究启示
5.2 研究建议
参考文献
致谢
附录