声明
摘要
第一章绪论
1．1问题的提出
1．2研究的目的和意义
1．3研究的现状
1．4研究的范围和方法
1．5主要概念界定
第二章语文课标与部编教材对小学口语交际教学的要求和建议
2．1语文课标对小学口语交际教学的要求和建议
2．2部编教材对小学口语交际教学的要求和建议
第三章小牛群镇三所农村牧区小学低年段口语交际教学现状分析
3．1三所农村牧区小学的基本情况
3．1．1学校情况
3．1．2教师情况
3．1．3学生情况
3．2三所农村牧区小学口语交际教学的内容
3．2．1口语交际的对象与话题
3．2．2口语交际的原则与礼仪
3．2．3口语交际的场合与用语
3．2．4口语交际的语气与态度
3．2．5口语交际的音量与语速
3．3三所农村牧区小学口语交际教学的方法
3．3．1游戏训练法
3．3．2情境创设法
3．3．3看图说话法
3．3．4故事讲述法
3．4三所农村牧区小学口语交际教学取得的效果
3．4．1激发了学生汉语交谈的兴趣
3．4．2养成了运用普通话交际的习惯
3．4．3树立了运用汉语交流的信心
3．4．4掌握了交际中的礼仪和原则
3．4．5培养了听、说普通话的能力
3．5三所农村牧区小学口语交际教学存在的不足
3．5．1口语教学资源有限
3．5．2口语交际环境欠缺
3．5．3优秀师资储备不足
3．5．4留守儿童数量偏多
第四章对小牛群镇三所农村牧区小学低年段口语交际教学的建议
4．1对学校的建议
4．1．1增加口语交际课时数量
4．1．2改善口语交际教学条件
4．1．3引进优秀青年教师人才
4．1．4挖掘有利口语交际资源
4．1．5改进留守儿童帮扶措施
4．2对教师的建议
4．2．1提升自身文化素养
4．2．2积极参加课程交流培训
4．2．3提升信息技术运用能力
4．3对学生的建议
4．3．1增加课外阅读数量
4．3．2积极参与交际活动
4．3．3多听多看模仿训练
结论
参考文献
附录
