声明
摘要
第一章绪论
1．2研究现状
1．3研究目的与意义
1．4研究内容
1．5研究方法
第二章理论基础
2．1皮亚杰的认知发展理论
2．2信息加工理论
2．3建构主义理论
2．4教育心理学的迁移理论
第三章高中物理学习中涉及的数学知识与数学方法
3．1高中物理学习过程中涉及的数学知识
3．2高中物理学习过程中涉及的数学方法
第四章数学知识对高中物理学习影响的调查
4．1调查目的
4．2调查对象与调查内容
4．3调查工具
4．4数学知识对高中物理学习影响的调查结果
4．5数学知识影响高中物理学习的原因分析
第五章培养高中物理学习中数学应用能力的策略研究
5．1培养高中物理学习中数学应用能力的策略
5．2策略实施情况
5．3实践反馈
第六章结束语
6．2研究反思
参考文献
致谢
附录
