我国教育硕士学位论文质量现状及提升对策研究——以某高校教育管理专业教育硕士学位论文为例

摘要

我国经济快速发展，对高素质人才有了更大需求。研究生教育作为培养高素质人才的主要阵地得到了前所未有的蓬勃发展。硕士研究生教育上承本科教育下启博士研究生教育，是国家培养高水平研究人才事业的基础和关键，在整个研究生教育系统中具有至关重要的地位。但随着硕士研究生教育规模的扩大，出现了质量和规模之间的矛盾。 硕士学位论文是衡量硕士研究生教育质量的重要标准，如何提高硕士学位论文质量是提高硕士研究生教育质量这项系统工程的重中之重。因此本文希望通过对教育硕士学位论文质量问题的揭示、问题产生原因的分析及对质量提升策略的探讨，来推动我国教育硕士研究生教育的改革。 本研究通过文献研究、问卷调查等方法，分析了当前教育硕士学位论文中普遍存在的质量问题，探讨了这些问题产生的原因，并尝试提出了提升论文质量的策略。本研究分为四个部分：第一部分为引言，主要阐述问题缘起、研究意义、研究现状及论文新意等问题；第二部分为对硕士学位论文质量的理论阐释，从质量的定义入手，并论述了考察学位论文质量的几个维度；第三部分为研究设计，阐述了研究目的、研究对象、研究方法；第四部分为问题剖析，通过实证分析总结教育硕士学位论文质量问题所在；第五部分为原因揭示，对影响论文质量的原因进行分析；第六部分就如何提升论文质量提出策略：如提升学生自身素质、提升导师指导质量、加强学风建设、完善论文审核机制等方面。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、问题缘起

二、研究意义

三、文献综述

四、论文新意

一、关于硕士学位论文质量的理论阐释

(一)硕士学位论文质量的内涵

(二)评判教育硕士学位论文质量标准

二、研究设计

(一)研究目的

(二)研究对象

(三)研究方法

三、问题剖析

(一)论文选题

(二)文献整理

(三)正文内容

(四)研究方法

四、原因透视

(一)硕士研究生本身

(二)导师指导质量

(三)论文评审质量

(四)研究生培养方面的问题

五、对策建议

(一)提高学生自身质量

(二)提升导师指导质量

(三)加强学风建设，营造学术氛围

(四)完善论文审核机制

(五)培养过程重基础、重前沿、重实践

结 论

参考文献

附 录

后 记