声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景与研究现状
1.1.1 研究背景
1.1.2 信息技术与课程整合的研究现状
1.1.3 网络环境下高中生物教学模式的研究现状
1.2 研究问题的提出
1.3 研究目标及意义
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究意义
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 案例研究法
第二章 高中生物主题体系化教学模式建构的理论依据
2.1 建构主义学习理论
2.1.1 建构主义学习理论的基本思想
2.1.2 建构主义学习理论对基于网络的主题体系化教学模式的指导
2.2 思维导图原理
2.3 高中生物课程标准理论
2.4 信息技术与课程整合理论
2.4.1 信息技术在课程整合中的定位
2.4.2 学科教学中要适时引入信息技术
2.5 信息化教学模式
第三章 网络环境下高中生物主题体系化教学模式建构
3.1 网络环境下高中生物主题体系化教学模式图
3.2 网络环境下高中生物主题体系化教学模式操作程序
3.2.1 确定主题体系
3.2.2 明确支撑主题体系的问题
3.2.3 设计解决问题的方案
3.2.4 展示与交流
3.2.5 教学评价
第四章 高中生物主题体系化教学模式的应用
4.1 “光合作用”主题体系化教学网站设计
4.1.1 网站设计的思想
4.1.2 网站功能设计
4.1.3 网站设计总结和展望
4.2 “光合作用”教学案例
4.2.1 确定主题体系
4.2.2 确定支撑主题体系的问题
4.2.3 设计解决问题的方案
4.2.4 基于网络的成果展示与交流
4.2.5 基于网络的评价
第五章 研究结论
参考文献
致谢