高中生物学教学中践行生命教育的研究

摘要

我国正在进行基础教育改革，将素质教育全面推进。改革中生命意识日渐显现，社会不仅仅是需要聪明智慧和道德高尚的人，更需要人格健全，身心健康，有自主创新精神的人。
　　本文的主要目的是在高中生物教学中找到开展生命教育的途径和方法，将生命教育和高中生物教学进行整合，在高中生物课程中渗透生命教育。
　　整篇论文在撰写时查阅了大量的文献，根据笔者的观察、调研和亲身实践撰写而成。把生命教育内容纳入到高中生物教学过程中，通过生物课堂向学生传授生命知识、健康知识、生死知识、禁毒和预防艾滋病知识、生态知识、生命价值知识、人身安全教育知识，提高学生对生命的认识，使他们更加欣赏、尊重、珍惜生命，生命价值有所提高。

目录

声明

摘要

引言

1 生命教育在我国发展的背景

1．1 我国学生目前的生命观现状

1．2 学生出现生命问题的主要原因

1．2．1 社会因素

1．2．2 学校因素

1．2．3 家庭因素

2 生命教育的内涵

2．1 对生命的理解

2．2 对生命教育的理解

2．2．1 生命教育的定义

2．2．2 生命教育的内容

3 在生物教学中渗透生命教育的研究

3．1 高中生物教学中渗透生命教育的原因

3．2 高中生物教学渗透生命教育的内容的确立

3．2．1 确立依据

3．2．2 教材中相关内容

4 高中生物学科教学中生命教育的实施

4．1 课堂教学中渗透生命教育

4．1．1 课堂教学中渗透生命教育原理

4．1．2 课堂教学中渗透生命教育实践

4．2 实验教学中渗透生命教育

4．3 调查研究中实施生命教育

5 实施结果与分析

6 结束语

参考文献

附录

后记