湖南省地方院校钢琴分级教学的建立及可持续性发展——以湖南理工学院音乐学院为例

摘要

近些年，随着我国高校教育体制改革不断深入发展，高校音乐学专业中的钢琴教学模式和管理体制也在不断探索和改进中。根据2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合湖南省地方院校音乐学专业的自身特点、学生的审美变化和社会发展趋势，本文以湖南理工学院音乐学院钢琴教学现状为例，通过对近几年钢琴教学过程中存在的一系列问题的分析与总结，笔者主张在钢琴教学中注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，推进分层教学;结合地方院校办学特色，加强实践应用相关学习内容;根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准，推进和完善学分制，实行弹性学分制;同时制定与完善相应的钢琴分级教学大纲和考核标准，鼓励教师根据分级教学情况选用或编订适合自身教学要求的钢琴教材，使钢琴分级教学得以持续发展。

目录

声明

摘要

引言

一、湖南省地方院校音乐学专业钢琴教学现状

(一)办学规模与师资状况

(二)教学制度与培养方针

(三)教学管理与考核制度

(四)教学过程与教学内容

二、湖南省地方院校钢琴实施分级教学制度的必要性

(一)钢琴分级教学制度的定义

(二)钢琴分级教学制度的现实性意义

三、湖南省地方院校制定与实施钢琴分级教学制度应注意的问题

(一)钢琴分级教学大纲的制定

(二)钢琴分级教学教材选取与编写应注意的事项

(三)钢琴分级教学考核管理制度的实施与完善

四、对湖南省地方院校钢琴分级教学可持续性发展的建议

(一)充分重视个性培养

(二)加强实践应用训练

(三)确立弹性学分制

(四)选取教材向制订教材发展

结论

参考文献

附录

后记