临床医学专业学位研究生临床与科研能力培养现状调查

摘要

了解临床医学专业学位研究生临床、科研培养现状及影响因素,为探索和寻求更为有效、合理的培养方式提供依据.方法:利用自行设计的《医学专业学位研究生培养情况调查表》,对中南大学三所附属医院99-20001级292名阶段考核后的博士、硕士研究生的一般情况、临床和科研训练情况、本人对临床和科研学习收获的评价等进行调查,将搜集的资料用SPSS10.0进行统计分析.1.南大学的临床医学专业学位研究生教育试点工作是比较成功的,临床医学专业学位研究生(阶段考核后)的培养基本达到了《临床医学专业学位试行办法》的要求.2.临床医学专业学位研究生培养并不一定会因为强调临床能力训练而忽视科研能力的培养,两者可以有机结合,相互促进.3.影响临床医学专业学位研究生临床训练的主要因素是临床实践、轮科时间、总住院训练和导师对研究生的影响;影响科研训练的主要因素是导师对研究生的影响、指导科研的频率和科研开始的时间.

目录

文摘

英文文摘

原创性声明及关于论文使用授权的说明

第一章前言

第二章对象与方法

2.1调查对象

2.2研究方法

2.2.1研究内容

2.2.2研究工具

2.2.3调查方式

2.2.4统计方法

2.3研究过程的质量控制

第三章结果

3.1基本情况

3.1.1一般情况

3.1.2既往工作情况

3.2培养现状

3.2.1综合表现

3.2.2临床训练情况

3.2.3临床实践

3.2.4临床训练考核情况

3.2.5科研训练情况

3.2.6对临床与科研关系的认识

3.3导师情况

3.3.1导师指导研究生情况

3.3.2导师对研究生的影响

3.4临床训练与科研训练之间的关系

3.4.1参照不同标准对临床训练收获的评价

3.4.2参照不同标准对科研训练收获的评价

3.4.3临床训练收获的评价与科研训练收获的评价之间的关系

3.5影响临床及科研训练收获的因素

第四章讨论

4.1临床医学专业学位研究生培养现状

4.1.1生源与就读专业

4.1.2临床训练情况

4.1.3临床实践收获

4.1.4临床考核情况

4.1.5科研训练情况

4.1.6导师指导研究生情况

4.1.7导师对研究生的影响

4.2临床训练与科研训练的关系

4.2.1临床、科研训练收获评价

4.2.2临床训练与科研训练之间的关系

4.3影响临床、科研训练的因素分析

4.4几点建议

4.4.1强化临床轮科训练

4.4.2量化临床工作，严格考核制度

4.4.3树立全面质量关，正确处理临床训练与科研训练的关系

4.4.4加强导师队伍建设

第五章结论

参考文献

临床医学专业学位研究生教育的历史与现状

附录

致谢

攻读学位期间主要的研究成果目录