江门市学龄前儿童心理健康状况及影响因素分析

摘要

本研究旨在了解江门市学龄前儿童的心理健康问题现状，初步探讨其影响因素，为儿童心理健康教育提供一定的依据，实验采用两级整群抽样的方法，从江门市三区10所幼儿园大、中、小班中抽取1054名儿童为研究对象。应用广州协能儿童发展中心改编而成的3～6岁幼儿心理健康问卷和自编的儿童个人、父母、家庭环境一般情况表进行调查，并对影响因素进行单因素和多因素分析，结果显示，目前江门市学龄前儿童的心理健康问题较为普遍，应引起社会和医学界的高度重视。学龄前儿童心理健康问题预防和矫治必须综合考虑儿童个体、家庭、社会三个方面的因素。建议开展儿童心理健康教育，及早采取相应干预措施，以促进儿童心理的健康发展。

目录

文摘

英文文摘

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前言

第一章对象和方法

1.1调查对象

1.2调查方法

1.3调查内容

1.3.1一般情况

1.3.2家庭情况

1.3.3学龄前儿童心理健康状况

1.4质量控制

1.5资料分析方法

1.5.1指标的数量化

1.5.2数据处理

1.5.3学龄前儿童各种心理健康问题现况

1.5.4影响因素分析

第二章结果

2.1一般情况

2.2重测信度

2.3学龄前儿童心理健康问题的检出情况

2.4学龄前儿童心理健康的影响因素分析

2.4.1单因素分析

2.4.2多因素分析

第三章讨论

3.1学龄前儿童的心理健康状况

3.2学龄前儿童心理健康问题的影响因素

3.2.1个体因素

3.2.2家庭因素

3.2.3社会因素

3.3本次调查可能存在的问题

第四章结论

4.1学龄前儿童心理健康状况

4.2学龄前儿童心理健康影响因素

4.2.1影响社会性问题因素

4.2.2影响情感与意志问题因素

4.2.3影响生活习惯问题因素

4.2.4影响认知能力问题因素

4.3建议

参考文献

附录

附录1一般情况调查表

附录2学龄前儿童心理健康问卷

学龄前儿童心理健康研究概述

参考文献

致谢

攻读学位期间主要的研究成果