《将相和》教学设计

摘要

教学设计是教学的第一个环节，它对课堂教学起着决定性的作用，科学的教学设计是保证课堂教学质量的基本条件。
　　在对外汉语教学中，综合课一直是其中的主干课程，综合课的课堂教学效果不仅关系到自身的教学目标能否实现，还会对其他分技能训练课产生影响，所以综合课教学一直是对外汉语教学界研究的重点和热点。
　　本文将结合综合课的教学特点对《将相和》进行教学设计。本文共分四部分:
　　第一部分，是本文的绪论部分，介绍了本文的选题意义与研究价值，对外汉语综合课教学设计研究现状，教学设计的理论和方法。
　　第二部分，是《将相和》的课程设计理念与构想，是进行设计的预备工作，分析了教材、课型、教学对象等，阐述了教学设想。
　　第三部分，是设计的主体部分，以课时为单位，对《将相和》进行教学设计，对教学内容进行了精密、系统的安排。
　　第四部分，作为本文的结论，分析了本设计的创新点。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题意义与研究价值

1．2 对外汉语教学设计研究现状

1．3 教学设计的理论和方法

1．3．1 教学设计的过程

1．3．2 分析教学需要

1．3．3 分析教学内容

1．3．4 分析学习者

1．3．5 阐明教学目标

1．3．6 制定教学策略

1．3．7 选择教学媒体

1．3．8 教学评价

2 《将相和》课程设计理念与构想

2．1 课型

2．2 使用教材

2．3 教学对象

2．4 教学目标

2．4．1 认知领域

2．4．2 技能领域

2．4．3 情感领域

2．4．4 学习策略

2．4．5 文化意识

2．5 教学内容

2．6 教学重点与难点

2．7 教学方法

2．8 教具

2．9 课时

2．10 课时分配

3 《将相和》课程设计方案

3．1 第一部分

3．1．1 利用“将相和”故事图片导入

3．1．2 生词1～34讲解

3．1．3 生词1～34练习

3．1．4 布置作业

3．2 第二部分

3．3 第三部分

3．4 第四部分

结语

参考文献

附：课文及生词

攻读学位期间的主要研究成果

致谢