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声明
目录
中文摘要
英文摘要
前言
操作性定义
1 社会智能
2 全日制护理专业本科生
理论依据
1情境认知与学习理论
2人本主义学习理论
第一部分 中文版Throms?社会智能量表的编译及护理本科生社会智能现状
研究对象与方法
1 研究对象
2 抽样方法
3 研究方法
结果
1 护理本科生一般资料
2 中文版Throms?社会智能量表的信度和效度
3 护理本科生社会智能现状
4 影响护理本科生社会智能的因素
5 护理本科生社会智能影响因素多元回归分析
讨论
1 护理本科生社会智能量表编译
2 护理本科生社会智能现状
3 影响护理本科生社会智能因素
第二部分 护理本科生社会智能干预研究
研究对象与方法
1 研究对象
2 研究方法
结果
1 研究对象基本情况
2 社会智能班级干预对护理本科生社会智能的影响
讨论
1 提高社会意识
2 加强社会技能
3 改善社会信息的加工过程
结论
参考文献
综述
附录
论文发表情况
致谢