文摘
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引言
1.我校实施研究性学习课程的背景
1.1对研究性学习的个人认识
1.2开展与实施研究性学习的意义
1.3我校实施研究性学习的背景
2.我校开展研究性学习的方案和初步策略
2.1起步或准备
2.2实施或开展
2.3学习进展评价
3.我校实施研究性学习的阶段性总结
3.1起步阶段充分准备，营造有利于研究的学校气氛
3.2依靠班主任的支持，发挥班主任的多重职能
3.3在注重“开放”、“自主”的同时，形成基本的程序步骤
3.4以学生发展为本，力求促进其多元发展
3.5既突出“主题”和“综合”，又重视与学科教学的配合
3.6学生在研究性学习中的体会
4.实践过程中的问题审视
4.1学生被动接受研究性学习的任务，存在个别造假现象
4.2研究性学习课题覆盖面比较狭窄，验证性实验多，探索性实验少
4.3研究性学习与学科教学的矛盾
4.4研究性学习与社会的关系
结语
参考文献
湖南师范大学学位论文原创性声明
