张扬个性 拓展毗连——高师手风琴教学发展研究

摘要

手风琴技法课是高等师范院校音乐系中的一门专业基础课，由于手风琴在中等学校音乐教学及课外活动中起着不可忽视的作用，所以在高师音乐教育中手风琴教学已越来越得到重视。我国的高师手风琴教学作为手风琴教育体系的重要组成部分，经过了几十年的发展，已有长足进步，初步建立起了自己的体系。然而由于各种原因的影响，这一体系还有许多不够完备的地方：多年来，高师手风琴教学受专业音乐院校手风琴教学模式的影响太大，一味强调专业性，重视教学难度和专业技术训练，忽视学生教学能力和综合素质的培养，忽视民族化、特色化的教学，缺乏师范性特点等。这些不足造成了我们培养对象所学专业与实际运用相脱离的尴尬局面，影响了高师手风琴教育的健康发展。应该说，高师手风琴教学的发展必须走出这些误区，高扬“师范”的旗帜，张扬自身的个性，拓展学科间的毗连，全方位推进自身的改革。 本文共分为三个部分。第一部分概述高师手风琴教学现状。通过调查研究对我国高师手风琴教学的现状进行较为全面地分析，总结经验，发现不足，查找、分析、论述高师手风琴教学中的一些误区，为下文的论述提供铺垫。第二部分论述的是高师手风琴教学的发展策略。这一部分根据上述高师手风琴教学现状中的问题和不足，从主体的纵向发展——张扬高师手风琴教学个性和主体横向发展——拓展高师手风琴教学学科间毗连两方面来探讨具体的不同于以往的教学改革方法。第三部分主要从宏观上论述高师手风琴教学发展方向。根据第二部分对高师手风琴教学具体方法的阐述，从“精”——专业化、“新”——前沿化、“特”——特色化和民族化以及“全”——师范性和多能性四个方面论述具有自身特色的、新颖的高师手风琴教学体系发展方向，为未来高师手风琴教育的发展提供一种具备可操作性特点的发展模式。

目录

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声明

绪论

第一章：高师手风琴教学现状分析

1.1高师手风琴教学现状

1.2高师手风琴教学中的一些误区

第二章：高师手风琴教学发展策略

2.1主体纵向发展，张扬个性

2.1.1张扬师范性特点

2.1.2弘扬乐器特色化

2.1.3推动民族化的教学

2.1.4置身前沿化

2.1.5引导手风琴普及化

2.2主体横向发展 拓展毗连

2.2.1拓展与相关学科横向毗连的必要性

2.2.2拓展与钢琴等姊妹艺术的毗连

2.2.3拓展与音乐理论课程的毗连

2.2.4拓展与其他艺术学科及文化知识的毗连

第三章：高师手风琴教学发展方向

3.1高师手风琴教学发展的指导思想

3.1.1坚持党的教育方针，培养适应社会需要的教育人才

3.1.2遵循高师音乐教育规律，坚持“师范性”教学原则

3.1.3坚持继承与创新相结合的教学理念

3.1.4坚持民族化的特色发展

3.1.5坚持教学与科研相结合的原则

3.1.6推动乐器的大众化发展

3.2特色发展之路

3.2.1“精”——专业化

3.2.2“新”——前沿化

3.2.3“特”——民族化、特色化

3.2.4“全”——师范性、多功能性

结语

参考文献

附录

后记