案例教学及其在会计专业课程中的运用策略

摘要

案例教学自20世纪初被美国哈佛商学院倡导用于管理学教育以来，已被愈来愈多国家的管理教学实践证明是一种行之有效、具有特殊效果的教学方法。案例教学不仅有利于充分调动学生学习的积极性和主动性，而且还可以提高学生综合素质，促进学生理论知识的掌握和理解。会计专业课(如《基础会计学》、《成本会计》、《财务管理》等)的实践性非常强。会计课程的教学活动中，采用案例教学能够提高学生专业实践能力，发挥学生潜能，为传统会计教学注入新的活力。 本文主要运用调查法、文献法、数理统计法、比较研究法等研究方法，结合教学论和管理学理论，探讨了案例教学在会计专业课程教学中运用的可行性与必要性；阐述了案例教学的特点及理论依据；论述了结合会计专业课程的特点运用案例教学的原则、方法及主要环节；分析了会计案例教学中教师的角色定位。同时，本文还通过实例对三种不同类型的案例进行分析和评价。 本文对如何实施案例教学进行了分析和设计，对主要的教学环节进行了详细的讨论，对改革会计专业课程教学有一定参考价值。但是对于会计课程来说，案例教学是一种全新的教学方法和理念，受专业课时限制、教师能力及精力有限等因素的影响，案例教学方法在会计专业课程的运用仍然相当薄弱，还有待于在今后的教学实践中继续探索。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章引言

1.1为什么要研究案例教学在会计专业课程教学中的运用

1.2本文的大体内容

1.3本文的研究方法

第二章案例教学及其理论依据

2.1案例教学概论

2.2案例教学的理论依据

第三章会计专业课程运用案例教学的策略

3.1会计专业课的特点

3.2会计专业课运用案例教学的可行性

3.3会计专业课运用案例教学的原则

3.4会计专业课案例教学的主要环节

3.5会计案例教学的策略与方法

3.6案例教学中教师的角色定位

第四章案例教学实例分析

4.1案例1：计算分析型案例

4.2案例2：核算型案例

4.3案例3：综合分析型案例

结束语

参考文献

后记