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第一章 引言
第一节 问题提出
第二节 研究意义
第三节 研究现状
一、公安院校人才培养模式的内涵
二、公安院校人才培养模式的建构策略
三、国外警察人才培养的经验借鉴
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 公安院校人才培养模式的理性认识
第一节 公安院校人才培养模式的内涵界定
第二节 公安院校人才培养模式的构成要素
第三节 公安院校人才培养模式的理论基础
一、马克思的人的全面发展理论
二、人力资本理论
三、能力本位理论
第三章 公安院校人才培养模式存在问题的调查分析
第一节 培养目标比较笼统和单一
一、人才培养模式表述模糊
二、公安院校人才培养目标比较单一
第二节 专业设置缺乏特色和论证不足
第三节 课程体系建设力度不够
一、学科型课程结构仍然占主导地位
二、教学方法比较单一
三、精品课程建设有待加强
第四节 基地培训重形式,实习时间过短
第五节 师资队伍建设滞后,优化程度不够
一、正高职称与高学历人数较少,比例低
二、年轻教师数量较少,后备力量不足
三、“双师型”教师数量不多,占教师总数比例
第六节 评价制度不健全,体系有待完善
一、评价主体单一化
二、评价内容细化程度不够
三、实习评价制度缺乏
第四章 新时期公安院校人才培养模式的改进策略
第一节 建立具有公安特色的人才培养目标体系
一、注重知识教育
二、注重能力提升
三、注重政治、身体和心理素质培养
第二节 建立服务公安工作需要的专业体系
一、必须调查了解当地社会治安形势
二、举行特色专业论证会
第三节 进一步加强课程体系的建设
一、着力优化课程结构
二、注重课程实施
三、加强精品课程建设
第四节 注重实习的过程与效果
一、做好实习意向调查
二、合理安排实习时间
三、建立实习考核制度
第五节 不断强化师资队伍建设
一、“双管齐下”培养高职称教师
二、内外结合培养高学历教师
三、着力引进和培训青年教师
四、“内外兼修”培养“双师型”教师
第六节 健全公安院校人才评价制度
一、完善教师教学评价制度
二、完善学生实习效果评价制度
三、完善其他培养环节的评价制度
结语
参考文献
附录
致谢
