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第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 文献综述
第三节 研究思路、内容与方法
第二章 高校教师技能培训的内涵、价值及理论依据
第一节 高校教师技能培训的内涵
第二节 高校教师技能培训的价值与目的
第三节 高校教师技能培训的理论依据
一、教师专业发展理论
二、人力资源开发理论
三、教师教育理论
第三章 高校教师技能培训现状及原因分析
第一节 调查的目的、对象与方法
第二节 高校教师已有的技能现状分析
第三节 高校教师技能培训产生的效果
第四节 高校教师技能培训存在的问题及原因分析
一、高校对教师技能培训的重视程度不够
二、培训内容没有针对性,不注重实效
三、教师技能培训的方式不是很合理
第四章 高校教师技能培训的策略
第一节 加强高校教师技能的组织培训
第二节 丰富高校教师技能培训的内容
第三节 构建立体、多元的高校教师技能培训模式
一、校本培训模式
二、短期集中进修培训模式
三、反思性实践模式
四、“任务驱动式”的培训模式
第四节 灵活运用高校教师技能培训的方法
一、研讨式培训
二、针对式培训
三、情境式培训
结语
参考文献
附录一
附录二
后记