职业学校英语教学的困境与出路研究

摘要

我国进入二十一世纪后，经济得到了迅猛的发展，各行各业都急缺既有一定英语水平又有技能的职业技术人才。这些需求给我国的职业教育提出了严峻的挑战。我国对职业教育进行了很多的改革，特别是针对职业教育中的英语课程，要求以能力为本，以市场经济的需求和适应经济的发展为目标，从教育政策、教学模式以及教学手段等各方面都进行了大胆的改革与创新。但是就我国职业教育英语教学的现状和质量来看，实在令人堪忧。当今，从众多文献研究中看来，大部分的英语教学研究中主要是针对大学、中学以及小学的英语教学，而针对我国职业学校的英语教学研究则很少。在这种情况下，对职业学校的英语教学进行进一步的探讨，寻求能切实提升质量的英语教学对策，就显得不但必要，而且十分紧迫。
　　 论文运用文献法，通过中国知网数据库、新余市图书馆、江西渝州职业学校图书馆等渠道，搜集、整理、分析大量的文献资料，借鉴前人的研究成果，提升自己的理论素养，开阔自己的研究视野。在此基础上，结合江西渝州职业学校英语教学的现状，进一步丰富和深化职业学校英语教学的理论体系。运用访谈法，通过对江西渝州职业学校的校领导、英语教师、学生和相关企业负责人进行访谈、发现英语教学存在的问题及用人单位在学生英语方面的要求，获得研究需要的第一手资料，为分析和解决问题奠基。
　　 研究表明，职业学校的困境主要表现为投入少，硬件不硬，软件不软;教师教学方法落后，教学能力不高;学生学习效果不理想;教学内容及考核不能突出职业教育特点。其原因主要是英语教学认识不足，英语教学机制不活，英语学习兴趣不浓，对企业适应性不强。因此，要走出职业学校英语教学困境，提高英语教学实效，必须建立职业学校英语教学管理体系，根据职业学校学生特点实施英语教学，激发职业学校师生的教学积极性，制定专供职业学校英语课程的大纲和教材。希望方案能对改变目前职校中英语教学低效能的窘境有一定的作用，给将来的英语教学提供一点借鉴作用，更好地推动职业学校英语教学的进一步改革，真正提高职业学校学生的英语运用能力水平。

目录

摘要

第一章 引言

第一节 研究背景

一、实用性英语人才的社会需求

二、职业学校英语教学质量堪忧

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 概念界定

一、职业学校

二、教学困境

第四节 文献综述

一、国外职业学校外语教学的研究

二、国内职业学校英语教学的研究

三、研究述评

第五节 研究方法

一、文献法

二、访谈法

第二章 江西渝州职业学校英语教学的现状调查

第一节 职业学校英语教学访谈

一、访谈对象

二、访谈内容

三、访谈策略

第二节 职业学校英语教学的主要困境

一、教学硬件不够优质

二、教学软件不够先进

三、教学内容不够新颖

四、教学方法缺乏特色

五、教学途径不够开放

六、学习效果不理想

第三章 职业学校英语教学困境的原因分析

第一节 英语教学认识误区

一、英语教学重要性认识不够

二、英语教学观念不合时宜

三、教学目标任务不明确

第二节 英语教学机制滞后

一、运行机制不合理

二、动力机制不强

三、保障机制不全

四、约束机制缺位

第三节 英语学习兴趣缺失

一、无用心理作用

二、畏难心理作用

三、矛盾心理作用

第四节 实训教学效果不佳

一、尚未形成完善的实训教学体系

二、双师型教师匮乏

三、实训基地建设不理想

第四章 职业学校走出英语教学困境的对策思考

第一节 建立职业学校英语教学管理体系

一、完善职业学校英语课程体系

二、构建职业学校英语教材体系

三、协调职业学校英语教学管理系统

第二节 根据职业学校学生特点实施英语教学

一、职业学校学生特点

二、职业学校英语教学策略

第三节 激发职业学校师生的教学积极性

一、促进教师乐教

二、促进学生乐学

结语

参考文献

附录

附录Ⅰ 访谈提纲

附录Ⅱ 攻读硕士学位期间发表的论文

后记

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