摘要
引言与文献综述
第一章 创新性布置家庭作业是落实减负的必由之路
1．1 家庭作业的内涵
1．2 解读减负的实质与相关政策
1．2．1 解读减负
1．2．2 回顾历年减负政策及效果
1．2．3 评价当前减负十条措施
1．3 创新性布置小学语文家庭作业的必要性
1．3．1 语文学科的性质要求
1．3．2 小学阶段的学生发展需要
1．3．3 减负增效的必然要求
第二章 小学语文家庭作业的布置现状及原因分析
2．1 当前小学语文家庭作业布置现状
2．2 当前小学语文家庭作业布置出现的弊端
2．2．1 作业内容枯燥
2．2．2 作业形式单一
2．2．3 作业独裁封闭
2．3 当前小学语文家庭作业布置出现弊端的原因分析
2．3．1 作业来源单一，作业资源开发力度不够
2．3．2 缺乏学科整合，作业布置一刀切
2．3．3 评价方式单一，缺乏正确反馈
第三章 小学语文家庭作业创新性布置
3．1 小学语文家庭作业创新性布置的理论指导
3．1．1 素质教育理论
3．1．2 多元智能理论
3．1．3 最近发展区理论
3．2 小学语文家庭作业创新性布置的几个层面
3．2．1 创新作业内容和形式：趣味性和多样性相结合
3．2．2 创新作业完成方式：自主性和合作性相结合
3．2．3 创新作业评价方式：过程性和激励性相结合
3．3 创新性布置的小学语文家庭作业的显著特点
3．3．1 趣浓：符合学生特点，激发学生兴趣
3．3．2 量少：减少作业的量，提高作业的质
3．3．3 效高：注重过程探究，提高实际效果
第四章 小学语文家庭作业创新性布置的实例
4．1 创新作业内容和形式
4．1．1 识字写字类作业，加强学生基础练习
4．1．2 动手操作类作业，提高学生动手能力
4．1．3 观察发现类作业，促进学生关注生活
4．1．4 口语表达类作业，鼓励学生大胆表达
4．1．5 阅读拓展型作业，丰富学生精神世界
4．2 创新作业完成方式
4．2．1 自主选择型作业，满足学生层次需求
4．2．2 互动合作型作业，培养团结合作精神
4．2．3 实践探究型作业，培养思考探究精神
4．3 创新作业评价方式
4．3．1 生生互改
4．3．2 教师面评
4．3．3 家长参评
第五章 小学语文家庭作业创新性布置的实施保障
5．1 学校层面：加强监管、促进交流
5．1．1 建立作业管理制度
5．1．2 加强教师培训交流
5．1．3 加强作业监督检查
5．2 教师层面：挖掘资源、提升能力
5．2．1 明确作业功能
5．2．2 挖掘作业资源
5．2．3 提升自身水平
5．3 家长层面：转变观念、沟通引导
5．3．1 转变错误观念
5．3．2 加强沟通交流
5．3．3 积极配合引导
结语
参考文献
附录
致谢
声明
