论作文命题智慧——审视2013年全国高考作文命题

摘要

作文命题应该是语文教学中的重要环节之一，写作能力也是语文能力的一个重要方面。但是长期以来，很少有人真正关注作文的命题智慧，经过调查分析，发现在当前作文教学中，作文的命题存在着许多问题。例如:唯考题是从，常以历年的高考作文题为训练学生的主要材料;或者题目信手拈来，训练目标不明;形式单一，侧重对散文的写作训练，尤其是对议论文的写作技巧的训练;写作训练目标不明确，缺乏统一规划，没有序列化等。教师命题能力不足等诸多问题。
　　笔者通过比较2013年全国各地十八套语文作文题目的优劣，以及从中外作文智慧大比拼中寻求启示，对中外的作文命题原则进行分析，并结合自己的十多年的教学实践，从教学研究的角度展开对作文命题艺术的研究，针对当前命题现状提出教师掌握作文命题智慧的必要性以及有哪些智慧，希望能更好地将作文与生活联系起来，改进我们的教学，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
　　论文由五个部分组成。前言部分介绍了研究的基本问题，提出的问题，研究所用方法思路等;第一章透视2013年全国各地高考作文题，比较各题的优劣并综述当年的作文命题的特点;第二章分析远眺国外作文命题，并从命题智慧的比较中得出启示;第三章提出了教师掌握命题智慧的必要性;第四章提出了一线教师应掌握的六大作文命题智慧。
　　结语部分再度点明这一课题研究的重要性，同时再次表达了对语文教师命题智慧研究的关注。

目录

摘要

前言

第一章 透视2013年全国高考作文命题

一、2013年全国各地高考作文题的优劣点评

二、综述2013年全国高考作文命题的特点

三、2013年全国高考作文命题的评价参考

第二章 远眺外国作文命题

一、中外作文命题智慧比较

二、国外作文命题艺术给我国高考作文的启示

第三章 教师须掌握命题智慧的必要性

一、新课改提出的新要求

二、作文本质的要求

三、教育测试和评价的要求

四、尊重学生生理心理特点及个性发展的要求

五、激发学生写作兴趣的要求

第四章 作文命题的智慧

一、树立科学的作文命题观

二、准确把握社会学的要求

三、作文命题应富有人本思想

四、要处理好“虚”与“实”的关系

五、处理好限制与开放的关系

六、命题指向教学指向生活

结语

参考文献

致谢

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