摘要
绪论
一、选题背景:现代大学的组织特性与管理困境
二、张楚廷大学管理思想研究意义及研究现状
三、基本概念的界定及研究思路
第一章 张楚廷大学管理思想形成的背景分析
第一节 时代背景:中国高等教育从复苏到重建
一、高等学校领导体制改革:校长负责制的实施
二、高等学校办学主体的改革:民办教育开始发展
三、高等教育改革逐步深入
第二节 实践经验:张楚廷大学管理的成功案例
一、湖南师范大学的振兴和发展
二、湖南涉外经济学院的崛起
第三节 大学管理者和研究者的结合:大学管理智慧的形成
一、大学管理者作为实践者和研究者身份的整合
二、大学管理者与研究者之间的视角转换和沟通
三、张楚廷高等教育理论成果
第二章 人主义:张楚廷大学管理思想的理论基石
第一节 张楚廷早期人生经历对他关于“人”的思考的影响
一、少年求学经历
二、青年早期艰难的人生经历
三、青年时期的教师经历
第二节 人是什么:教育的第一问
一、人作为教育的目的和出发点
二、人之质作为教育的依据
三、“人”的教育:张楚廷对教育的理论思考
第三节 大学是人的自我生成
一、大学的产生与人类生活方式:大学与休闲
二、大学的产生与人的思维发展:大学与哲学
三、大学的产生是人的自我需要
四、大学人赋予大学的特性
第三章 “自我治理”的大学:寓于实践的张楚廷大学管理思想体系
第一节 “学术至上”:大学内部管理之要
一、大学学术本位:张楚廷大学管理的逻辑起点
二、学术自由是大学的生命线:张楚廷大学管理的目标指向
三、师生利益优先:张楚廷大学管理的实践准则
四、人才战略与学科建设:张楚廷学术管理的具体路径
五、行政维护学术:张楚廷大学管理的机制保障
第二节 “大学自治”:大学外部治理之义
一、大学与政府的关系:大学需要政府支持,但不需要政府干预
二、大学与其他机构的关系:大学引领
三、大学与大学的关系:合作与竞争
第三节 “自我治理”:大学管理的内外合力所趋
一、校长治校
二、学者坚持“为真理而真理”的学术良知
三、学习是学生的天职
第四章 失去自我的大学:张楚廷对大学管理的现实批判
第一节 “权力”对“权利”的僭越:大学管理的本末倒置
一、政府对大学的干预:大学办学自主权的丧失
二、大学内部行政权力挤兑学术权力:学术自由难以实现
第二节 “金钱”对“学术”的腐蚀:大学管理的价值扭曲
一、政策性拨款扼住大学经济命脉:大学不得不迎合政府的评估
二、课题指标强化大学的逐利性:大学学术对市场的暧昧
三、大学教师的生存困境带来大学教师独立人格的丧失
第三节 “官僚”与“制度”的对立:大学管理的手段误用
一、大学的官僚主义导致学术权力边缘化:大学民主管理缺乏
二、量化管理和指标管理背离学术逻辑:大学目标管理僵化
三、大学治理中“法律主义”的贫乏:大学法治管理失范
第五章 张楚廷大学管理思想的哲学思考
第一节 “显性管理”与“隐性管理”的融合:张楚廷大学管理的方法和手段
一、显性管理:传统的管理方法和手段
二、隐性管理:张楚廷大学管理的特色
三、显性管理与隐性管理结合——制度和文化的合力
第二节 “有为”到“无为”:张楚廷大学管理的哲思
一、“不管”之管理:“无为”的管理境界
二、“不管”:将人看得更高的管理
三、“管”与“不管”的灵活运用:有效的管理方式
第三节 共性与个性:大学管理的追求和境界
一、大学品格的坚守:真理至上、保持良知、维护正义
二、大学个性的重塑:大学理念和校园文化的整合
结语
参考文献
附录
攻读博士期间发表研究论文情况
后记
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