职教师资本科专业培养标准开发研究——以艺术设计专业为例

摘要

根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》，我国正在开发100个包括职教师资本科专业培养标准在内的职教师资本科专业的培养包，就职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程、特色教材以及培养质量评价方案等进行针对性地开发。职教师资本科专业培养标准开发是一个研究新领域，目前研究成果不多，本文阐述了开发一个完整的职教师资本科专业培养标准的具体路径，并以“职教师资艺术设计本科专业培养标准开发”为案例研究提供范本，以期为我国职教师资本科专业培养标准开发提供思路与借鉴。
　　论文分为六个部分:绪论部分论述了论文的选题缘由，对论文的主要概念进行了界定、梳理了相关研究成果、说明了本文的研究思路。第二部分分析了职教师资本科专业培养标准开发的理论依据和现实依据。第三部分借鉴互联网的思维方式，提出了职教教师培养标准开发的四个理念，即“开发主体的多元性”、“开发过程的实证性”、“开发内容适用性”、“开发思路的前瞻性”。第四部分分析了职教师资本科专业培养标准开发的目标及方法（“结构化生命周期法”和“原型法”）。第五部分分析了职教师资本科专业培养标准开发的一般程序，为各具体专业培养标准的开发提供借鉴与指导价值。第六部分以艺术设计专业培养标准开发为例，分析了培养标准开发的过程:首先是进行市场调研，主要针对市场需求、知识与能力要求等几个方面展开调研。其次是拟定培养标准框架与内容，即根据调研结果及理论分析，初步确定了艺术设计本科专业培养标准的框架与内容，然后聘请专家对培养标准框架与内容的设计进行了评估与修改。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 选题背景与研究意义

一、选题背景

二、研究意义

第二节 核心概念

一、职教师资本科专业

二、培养标准

三、艺术设计专业

第三节 研究现状

一、国外关于教师培养标准的研究

二、国内关于职教教师培养的相关研究

三、已有研究的评价

第四节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 职教师资本科专业培养标准开发的依据

第一节 理论依据

一、知识分类发展的要求

二、建构主义理论的启发

三、教师专业发展的需要

第二节 现实依据

一、相关政策与制度提出的要求

二、人才培养与行业发展的需要

三、国家职业标准的启示

第三章 职教师资本科专业培养标准开发的理念

第一节 开发主体的多元性

第二节 开发过程的实证性

第三节 开发内容的适用性

第四节 开发思路的前瞻性

第四章 职教师资本科专业培养标准开发的目标与方法

第一节 开发目标

第二节 开发方法

一、结构化生命周期法

二、原型法

第五章 职教师资本科专业培养标准开发的程序

第一节 组织专家讨论，分析培养目标

第二节 进行专题调研，了解市场情况

第三节 设计培养标准框架与内容并予以论证

第六章 案例：艺术设计专业培养标准的开发

第一节 培养标准开发的前期调研

一、关于市场对中职艺术设计类人才需求状况的调研

二、关于中职学校对艺术设计专业教师需求状况的调研

三、关于课程设置能否满足工作需要的调研

四、关于学生专业技能能否满足工作需要的调研

第二节 培养标准框架与内容的设计

结语

参考文献

附录1 攻读学位期间发表的论文

致谢

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