传统文以载道观的德育价值研究

摘要

利用文学进行道德教育是一种沿古至今的教育方式。我国文以载道观由来已久，面对当前繁荣发展社会主义文艺，传播和培育社会主义核心价值观的新形势，迫切需要继承和发扬这一传统观念，通过提升文学在道德教育中的功能，增强当前道德教育的实效性。
　　立足思想政治教育视域探寻文以载道观的历史流变，以标志性的历史时期为节点，大致可分为传统文以载道观的先声、形成、发展、反叛、回归五个时期，每一时期新旧理论相互激荡，使文以载道观的继承发展不断取其精华、推陈出新，获得旺盛生命力。
　　对传统文以载道观进行德育的深入理解和分析，在德育目标方面，主要是构建理想社会，维持伦理秩序，培养治国理政之才；在德育内容上，以封建礼教纲常为核心，辅以天人教育、经学教育及修身教育等；在德育方式上，在加强意识形态控制之时，配以科举取士教育制度、布告宣讲的大众教育方式以及知行结合方式。
　　以辩证唯物主义和历史唯物主义方法为指导，对传统文以载道观的德育价值进行批判，认为其在促进价值趋同、增进道德情感认同、增强道德实效性方面有积极作用，但同时也存在消极作用，一定程度上影响了纯文学的发展、损害了道德本位价值，削弱了民众的积极性。
　　在批判的基础上继承，探寻传统文以载道观对当代德育的启示。启示我们用文学进行道德教育时，创作要坚持与时俱进、作品要立足人民群众，贴近和反映生活实际。道德教育工作要以人为本，坚定社会主义理想信念，促进人和社会全面发展。要以个人、家庭、社会道德规范为基本德育内容，辅以新的德育新式，寓教于文、自我教育、隐性育化，充分发挥德育主体的主体性、自觉性。通过这样做，以提高德育实效性，促进传播和培育社会主义核心价值观，实现民族复兴与国家强盛。

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第一章 绪论

1.1选题背景与意义

1.2国内外研究现状

1.3研究思路与研究方法

第二章 文以载道观的历史流变

2.1文以载道观的先声

2.2文以载道观的形成

2.3文以载道观的发展

2.4文以载道观的反叛

2.5文以载道观的回归

第三章 传统文以载道观的德育分析

3.1传统文以载道观的德育目标

3.2传统文以载道观的德育内容

3.3传统文以载道观的德育方式

第四章 传统文以载道观的价值批判

4.1传统文以载道观的积极性

4.2传统文以载道观的局限性

第五章 传统文以载道观对当代德育的启示

5.1对德育理念的启示

5.2对德育目标的启示

5.3对德育内容的启示

5.4对德育方法的启示

结语

参考文献

致谢

附录A（攻读学位期间所发表的学术论文)