远程对外汉语教学学习支持服务系统研究

摘要

近年来，远程对外汉语教学的快速发展大大拓展了对外汉语教学的发展空间。然而，缺乏系统、高效的学习支持服务是目前远程对外汉语教学领域普遍存在的问题，严重阻碍了远程对外汉语教学事业的发展。如何构建科学的学习支持服务系统，从而促进教学质量的提高，成为远程对外汉语教学领域急需解决的一个重大课题。 本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法针对如何构建远程对外汉语教学的学习支持服务系统作了有益的探讨和研究。首先论述了构建远程对外汉语教学学习支持服务系统的必要性，介绍了作为远程对外汉语教学学习支持服务系统理论基础的学习理论、开放教育思想和理念、远程教育理论、第二语言学习理论、服务管理理论和教育技术理论。然后对58个远程对外汉语教学网站的学习支持服务现状进行了综合剖析，并介绍了一些成功案例的经验。最后以保证远程对外汉语教学的教育质量和促进学习者充分发展为目标，以教育技术系统方法解决问题的一般过程为研究基础，以教学设计一般过程模式为基本框架，尝试构建了一个远程对外汉语教学的学习支持服务系统，提出了构建系统的前提、构建系统的原则、系统的要素及特征、系统设计的流程、系统的总体框架及运行机制。本文还就远程对外汉语教学的教学资源库的建设以及对教师的支持服务等方面提出了一些个人看法。本研究不但对远程对外汉语教育机构的学习支持服务工作有现实的指导意义，还有利于完善远程对外汉语教学的理论框架。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：图表目录

声明

第1章绪论

1.1课题研究背景和意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2相关概念界定

1.2.1远程对外汉语教学

1.2.2学习支持服务

1.2.3学习支持服务和学生支持服务

1.3研究现状

1.3.1学习支持服务理论的发展脉络

1.3.2国外研究现状

1.3.3国内研究现状

1.3.4远程对外汉语教学学习支持服务的研究现状

1.4研究思路和研究方法

1.4.1研究思路

1.4.2研究方法

第2章 构建远程对外汉语教学学习支持服务系统的必要性和理论基础

2.1构建远程对外汉语教学学习支持服务系统的必要性

2.1.1适应了现代远程教育教与学“准分离”的特征

2.1.2适应了现代远程教育开放性的特征

2.1.3适应了现代远程教育自主学习的特征

2.1.4遵循了远程学习三个主体基本相互作用的规律

2.1.5适应了对外汉语教学本身的特点

2.2构建远程对外汉语教学学习支持服务系统的理论基础

2.2.1学习理论

2.2.2开放教育理论

2.2.3远程教育理论

2.2.4第二语言学习理论

2.2.5教育技术系统方法

第3章 远程对外汉语教学学习支持服务实践研究

3.1远程对外汉语教学学习支持服务现状

3.1.1学习资源支持服务现状

3.1.2学生学习支持服务现状

3.1.3教师导学支持服务现状

3.2学习支持服务成功案例分析

3.2.1国际远程教育机构成功案例分析

3.2.2国内远程对外汉语教育机构成功案例分析

3.3对构建远程对外汉语教学学习支持服务系统的启示

3.3.1树立“以生为本”的学习支持服务观

3.3.2设置分工明确的服务部门

3.3.3优化学习资源支持服务

3.3.4加强学习过程支持服务

3.3.5重视教师导学支持服务

3.3.6完善质量评价及监测机制

第4章远程对外汉语教学学习支持服务系统的总体设计

4.1构建系统的前提

4.1.1完整的网络教育支撑平台

4.1.2丰富的汉语学习资源

4.1.3素质全面的专业师资

4.1.4“与时俱进”的管理模式

4.1.5充足的资金储备

4.2构建系统的原则

4.2.1“以人为本”原则

4.2.2整体性原则

4.2.3资源核心原则

4.2.4效率性原则

4.2.5控制适度原则

4.2.6开放性原则

4.3系统要素

4.4系统设计流程

4.4.1服务需求分析阶段

4.4.2服务项目开发阶段

4.4.3服务实施阶段

4.4.4服务效果评价阶段

4.5系统的总体框架和运行机制

结 论

参考文献

致 谢

附录