声明
摘要
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外文献综述
1.2.2 国内文献综述
1.2.3 综述结论
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第2章 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动的理论分析
2.1 基本概念的界定
2.1.1 长株潭城市群
2.1.2 高等职业教育
2.1.3 产业转型升级
2.2 高职教育与产业转型升级互动的理论基础
2.2.1 三螺旋理论
2.2.2 区域竞争力理论
2.2.3 人力资本理论
2.3 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动内涵解析
2.3.1 高职教育与产业转型升级互动的表现形式
2.3.2 高职教育与产业转型升级互动的动力机制
2.3.3 高职教育与产业转型升级互动的基本途径
2.4 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动的必要性
2.4.1 长株潭两型社会综合改革配套实验区建设的需要
2.4.2 产业转型升级对高技能人才的需要
2.4.3 高职教育自身发展的需要
2.4.4 促进区域经济可持续发展的需要
第3章 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动的现状透视
3.1 长株潭城市群高职教育发展与产业转型现状
3.1.1 长株潭高职教育发展现状
3.1.2 长株潭城市群产业发展现状
3.2 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动机制初步构建
3.2.1 政府政策在推动高职教育与产业转型升级互动方面积极作为
3.2.2 高职教育办学理念得到创新,主动融入市场对接产业
3.2.3 形成了教育与产业之间互动的初步平台
3.3 长株潭城市群高职教育与产业转型升级互动存在的问题
3.3.1 产业转型升级速度与高职教育发展不协调
3.3.2 资金投入不能满足高职教育发展需要
3.3.3 高职教育专业结构与产业转型升级的适应性不强
3.3.4 促进两者互动的相关政策法规不完善
3.4 原因分析
3.4.1 很多企业对参与高职教育不太热心
3.4.2 高职院校自身能力较为欠缺
3.4.3 体制机制创新不够
3.4.4 社会对高职教育低看一眼
第4章 长株潭城市群高职教育与产业转型升级实现良性互动的策略
4.1 政府必须不断加大制度创新
4.1.1 设立长株潭高职教育改革试验配套区
4.1.2 率先构建以就业为导向的现代职业教育体系
4.1.3 创新高职院校办学体制
4.2 构建有利于“产教互动”的可操作性机制
4.2.1 建立省级职业教育与产业发展联席会议交流平台
4.2.2 为支持职业教育建立企业减税机制
4.2.3 构建职业教育与产业转型升级动态反映机制
4.2.4 推进高职教育评价机制改革
4.3 不断加强高职院校基础能力建设
4.3.1 启动示范性特色专业群建设,对接产业转型升级
4.3.2 启动校企共建实训基地建设项目
4.3.3 加强教师团队建设
4.3.4 加大高职院校内部治理
4.4 企业主动承担社会责任
4.4.1 忠实履行企业的社会责任
4.4.2 完善企业内部治理结构
4.4.3 重视对员工人力资源开发
4.5 引导社会正确认识高职教育
4.5.1 加大对职业教育理念的宣传
4.5.2 要改变对“人才”的评价标准
4.5.3 高职学生要提高自身人文素养
结论
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
致谢