家庭教养方式、自尊与青少年物质主义价值观关系研究

摘要

物质主义价值观是一种强调以物质拥有为重心的个人价值观，其形成的内部机制以及所带来的外在影响，受到了心理学家的广泛关注。已有研究显示，家庭教养方式与物质主义，自尊与物质主义以及家庭教养方式与自尊之间存在密切联系。
　　本研究通过对家庭教养方式、自尊、物质主义相关文献的阅读与梳理，选择了家庭教养方式量表、青少年物质主义价值观量表以及自尊量表为施测工具，对分别选取于河北、河南、湖北三所中学的600名青少年的家庭教养方式、自尊、物质主义现状进行了调查，并探讨了家庭教养方式、自尊、青少年物质主义价值观三者之间的关系，结论如下：
　　1.青少年的物质主义、家庭教养方式以及自尊状况
　　（1）物质主义在性别上存在显著性差异，具体表现为男生在成功维度上得分显著高于女生得分；物质主义在年级上存在显著性差异。
　　（2）家庭教养方式在性别上存在显著性差异。
　　（3）家庭教养方式在是否是独生子女上存在显著性差异。
　　（4）父亲教养方式在父亲学历上有显著性差异。
　　（5）自尊在性别与生源地上的差异都不显著；但在年级上的差异显著。
　　2.家庭教养方式、自尊以及物质主义三者的关系
　　（1）物质主义总分与父母教养方式各个维度（除了母亲情感温暖理解）呈显著相关。
　　（2）中心维度与父母教养方式各个维度（除了母亲情感温暖理解）呈显著相关。
　　（3）快乐维度与父母教养方式各个维度（除了父亲惩罚严厉和母亲情感温暖理解）呈显著相关。
　　（4）成功维度与父亲过度干涉、母亲拒绝保护以及母亲惩罚严厉呈显著相关。
　　（5）自尊与父亲教养方式各个维度（除了父亲过度干涉与父亲偏爱被试）及母亲教养方式各个维度（除了母亲惩罚严厉与母亲偏爱被试）呈显著相关。
　　（6）自尊与物质主义总分及其中心维度和成功维度之间呈现显著负相关。
　　（7）自尊在父亲情感温暖理解与物质主义总分、成功维度以及中心维度起部分中介作用。

目录

声明

1绪论

1.1前言

1.2研究意义

1.3文献综述

1.4问题提出与研究假设

2研究方法

2.1研究对象

2.2研究工具

2.3数据收集与处理

3研究结果

3.1青少年物质主义概况

3.2青少年家庭教养方式概况

3.3青少年自尊概况

3.4 青少年家庭教养方式、自尊与物质主义三者之间的关系

3.5青少年自尊在家庭教养方式与物质主义之间的中介作用

4讨论

4.1青少年物质主义现状

4.2青少年家庭教养方式现状

4.3青少年自尊现状

4.4青少年家庭教养方式与自尊之间的关系

4.5青少年家庭教养方式与物质主义之间的关系

4.6青少年自尊与物质主义的关系

4.7青少年自尊在家庭教养方式与物质主义之间的中介作用

5对策建议与研究展望

5.1建议

5.2研究不足与展望

结论

参考文献

致谢

附录