弗洛伊德人格理论视域下《芒果街上的小屋》之人格和谐性解读

摘要

《芒果街上的小屋》是当代著名墨西哥裔美国女作家桑德拉·西斯内罗斯的代表作。小说行文简洁优美，内涵丰富，充满正能量;自1984年问世以来一直很受关注，曾多次获奖并被选入美国大中小学课本，目前已被翻译成了十几种文字，影响颇为深远。
　　自问世以来，国内外学者从边缘身份、女性主义、后现代主义、生态主义等不同角度对这部小说进行了研究。本研究借助弗洛伊德人格理论中的人格结构、人格适应、人格动力，对和谐人格进行了探讨并相应地归纳出了和谐人格应具备的三个要素，即:人格结构完整、人格适应成功、心理能量分布均衡。基于此，采用对比的方法对小说中人物人格的和谐性进行了解读。研究发现:想要成功走出芒果街需要同时具备上述和谐人格三要素。本项研究为读者理解这部小说提供了一个新的视角，同时也为“芒果街”上的孩子走出象征着贫穷、脏乱、歧视和束缚的芒果街点亮了一盏路灯。
　　本文由五个章节组成，第一章为导论，主要论述了必要的背景信息，国内外学者对这部小说的研究现状，以及本项研究的意义和创新点。第二章为理论基础，首先介绍了弗洛伊德人格理论中的人格结构、人格适应、人格动力，然后在此基础之上对和谐人格进行了探讨。第三章和第四章为研究主体。第三章解读了成功走出芒果街的女主人公埃斯佩朗莎。虽然本我、自我、超我之间充满矛盾，但埃斯佩朗莎并未像其他孩子一样厚此薄彼，而是通过观察，对自身及外部世界有了较清晰的认识后，恰当地运用自我防御机制成功协调了三者之间的矛盾，并最终形成了“三我”完整、人格适应成功且心理能量分布均衡的和谐人格。第四章解读了三类未能走出芒果街的孩子，其特点分别是人格结构不完整、人格结构完整但人格适应失败导致人格失常、人格适应成功但心理能量分布不均。第五章为结论，总结全文并阐明了本项研究的现实意义以及作者的希冀。

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摘要

Abstract

Contents

Chapter One Introduction

1．1 Background and Brief Introduction of the Novel

1．1．1 Historical Background

1．1．2 Author of the Novel

1．1．3 The House on Mango Street

1．2 Literature Review

1．2．1 Researches Abroad

1．2．2 Researches at Home

1．3 Significance and Innovative Points of the Thesis

Chapter Two Freud’s Personality Theory and Harmonious Personality

2．1 Personality Structure：the Id，the Ego，the Superego

2．1．1 The Id

2．1．2 The Ego

2．1．3 The Superego

2．2 Personality Adaptation：Anxiety and Defense Mechanism

2．3 Personality Motivation：Psychic Energy and Conservation of Psychic Energy

2．4 Harmonious Personality

Chapter Three Personality Harmoniousness Interpretation of Esperanza Who Left Mango Street Successfully

3．1 The Complete Personality Structure of Esperanza

3．1．1 The Id of Esperanza

3．1．2 The Ego of Esperanza

3．1．3 The Superego of Esperanza

3．2 Successful Adaption of Esperanza

3．3 Balanced Psychic Energy Distribution of Esperanza

Chapter Four Personality Harmoniousness Interpretation of Children Who Failed to Leave Mango Street

4．1 Children with Incomplete Personality Structure

4．2 The Child with a Complete but Abnormal Personality

4．3 Children with Normal but Imbalanced Personality

4．3．1 The Child with a Relatively Strong Id

4．3．2 The Child with a Relatively Strong Ego

4．3．3 The Child with a Relatively Strong Superego

Chapter Five Conclusion

Bibliography

Acknowledgements

附录1 攻读硕士学位期间发表的论文