声明
绪论
一、问题的提出及研究意义
1、问题的提出
2、研究意义
二、国内外研究综述
1、国内外关于全日制硕士专业学位研究生培养的研究
2、国内外关于全日制硕士专业学位实践课程的研究
3、国内外关于全日制硕士专业学位实践课程改革的研究
三、研究思路与研究方法
1、研究思路
2、研究方法
四、相关概念界定
1、全日制专业学位
2、实践课程
第一章 全日制硕士专业学位实践课程建设的现状调查
第一节 调查对象与过程
一、问卷设计与调查过程
二、访谈对象与访谈过程
三、课堂观察与文本分析
第二节 调查结果与分析
一、实践课程目标内容多元，目标制定综合考虑多方面的需求
二、实践课程内容类型多样，但整体认可度不高
三、实践课程实施能较好地适应学生需求，但校外导师参与不够
四、实践课程评价主体多元，以结果性评价为主
第二章 全日制硕士专业学位实践课程建设的影响因素
第一节 高校的培养条件和管理制度是实践课程建设的制约因素
一、良好充足的培养条件是实践课程建设的基本前提
二、完备的实践课程管理制度是课程建设的基本保障
第二节 教师的教育观念与教学能力是实践课程建设的决定因素
一、教师的教育观念决定了其投身实践课程建设的积极性
二、教师的教学能力决定了其提高实践课程质量的可能性
第三节 研究生的学习方式和学习投入是实践课程建设的主体因素
一、研究生的学习方式影响其实践课程的学习效果
二、研究生的学习投入影响其参与实践课程的程度
第三章 全日制硕士专业学位实践课程建设的优化策略
第一节 高校要搭建实践平台，完善管理制度
一、搭建实践平台，保障实践课程“有地可施”
二、完善管理制度，保障实践课程“有法可依”
第二节 教师要转变教育观念，提升教学能力
一、转变教育观念，以实践能力培养为导向
二、提升教学能力，以学生需求满足为目标
三、改革教学内容，以职业技能训练为主导
第三节 研究生要改进学习方式，提高学习投入
一、改进学习方式，培养创新能力
二、提高学习投入，积极参与课程
参 考 文 献
后记
附录一：攻读硕士学位期间发表的部分学术论著
附录二：全日制硕士专业学位实践课程建设现状调查问卷
附录三：全日制硕士专业学位实践课程建设现状与优化策略访谈提纲
