我国高校教师职务评聘的若干问题研究

摘要

该文试图从中国职称制度的历史与现状着手,通过对当前高校教师职务评聘中的若干问题的分析,探索中国高校教师职务评聘制度改革发展的对策与方向,以期进一步完善高校教师职务评聘制度,更好地发挥其作用和效益,更好地促进高校师资队伍的建设.全文共分三部分:一、高校教师职务评聘制度的历史与现状;二、高校教师职务评聘存在的主要问题及其原因分析;三、高校教师职务评聘的对策研究.

目录

文摘

英文文摘

引言

一、高校教师职务评聘制度的历史与现状

(一)职称制度的历史沿革

1、职称制度的初创时期

2、职称制度的恢复和重建时期

3、职称制度改革和专业技术职务聘任制实施时期

(二)高校教师职务聘任制的实施及其意义

1、高校教师职务聘任制的实施

2、实行高校教师职务聘任制的意义

二、高校教师职务评聘存在的主要问题及其原因分析

(一)评审与聘任问题

(二)岗位设置与指标限额问题

(三)评价标准问题

1、学历、资历与能力的矛盾

2、质与量的矛盾

3、教学与科研的矛盾

4、政治与业务的矛盾

(四)职务与职称问题

三、高校教师职务评聘的对策研究

(一)树立现代化的职务评聘观念

1、系统观念

2、开放观念

3、竞争观念

(二)合理规范职务评聘的内容与形式

1、评审与聘任分离

2、职称与职务分离

3、建立永久性激励机制

(三)建立科学化的职务评价机制

1、评审标准的科学化

2、评价方法的多元化

3、评价机构的规范化

4、评价方法手段的科学化

注释

参考文献