陶行知“创造的儿童教育”思想及其现实意义

摘要

该文第一部分:陶行知

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英文文摘

绪论

一、陶行知“创造的儿童教育”思想形成的背景

(一)学术背景

(二)时代背景

二、陶行知“创造的儿童教育”思想的内涵

(一)儿童有创造力

(二)解放儿童的创造力

(三)儿童创造力的培养

三、对陶行知“创造的儿童教育”思想的再认识

四、陶行知“创造的儿童教育”思想的现实意义

(一)“六大解放”的现实意义

(二)当前儿童创造力培养的新措施

(三)发展创造力应该注意的几个问题

(四)树立创造教育新观念

结论

参考文献