移动学习环境下手机教育游戏的设计与开发

摘要

随着信息技术与通讯技术的飞速发展，以及手机的日益普及和其功能的日益强大，基于手机的移动学习受到了越来越多学习者的喜爱，逐渐成为人们学习的一种新方式。学习者可以通过这种学习模式，实现随时、随地、随身，不受时间、空间的限制进行学习。
　　 与此同时，寓教于乐的学习方式得到了越来越多的教育者和学习者的认同，而教育游戏正是教育和娱乐相结合的产物。教育游戏不仅能为学习者创设更丰富的学习情境，而且还能激发学习者的学习兴趣，使学习者在游戏的过程中体会到学习的快乐。那么如何通过手机这种终端设备开展游戏化学习?手机游戏如何与教育游戏相结合?如何设计基于手机平台的教育游戏?这些问题的提出便成为本论文的落脚点和出发点。
　　 本文通过对文献的分析，总结了国内外教育游戏的理论和应用研究成果。接着，界定了移动学习和教育游戏的相关概念，并从多元智能理论、建构主义学习理论、游戏设计理论等多个角度，为手机教育游戏的设计与开发寻求了坚实的理论基础。然后，结合手机和教育游戏的特点，分析并总结了手机教育游戏的类型、设计原则与策略。最后，在上述分析的基础上选择“小学算术”作为案例，以Flash Lite作为开发工具，设计并开发了一款基于手机的教育游戏。