艺术欣赏：激发历史学习兴趣的钥匙——以《充满魅力的书画与戏曲艺术》一课为例

摘要

在素质教育的新形势下，要求在高中历史教学中更加注重培养学生的学习兴趣，激发学生积极主动地学习，促进学习效率的提高。本文分析了传统的教学方法存在的问题与不足，并结合教育学和教育心理学的知识，分析兴趣的概念和特点，指出了影响高中生学习历史兴趣的几种因素，并尝试在实际的教学过程中采取有针对性措施，消除不利因素，培养学生学习历史的兴趣。
　　本文以《充满魅力的书画和戏曲艺术》一课为核心，讲述以汉字、书画和戏曲为代表的中国传统文化的审美追求和价值品味，十分具有趣味性，是培养学生学习历史兴趣的很好的机会。在实际的教学过程中，在相关教育学和教育心理学理论的指导下，尝试革新传统的教学理念，转变传统的教学方式，遵循全面、渐进式和联系的教学原则，采取启发式、直观式和问题探究式的教学方法，运用多媒体技术，从艺术欣赏的角度入手，合理运用这些艺术形式，深入挖掘其背后隐含的历史知识，加深学生对中国传统文化的了解和喜爱，培养学生的民族自豪感和爱国心，唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，激发学生积极主动地学习、探究，提高学生学习历史的兴趣，努力去建构历史知识，学好历史这门学科。

目录

声明

摘要

绪论

(一)选题缘由与意义

(二)研究现状及其分析

(三)研究思路

(四)重难点和创新点

一、高中生历史学习兴趣分析

(一)高中生历史学习兴趣调查

(二)高中生历史学习兴趣不足的原因分析

1、传统历史教学模式的问题与不足

2、高中生学习历史兴趣低下的其它原因分析

二、艺术欣赏激发学生历史学习兴趣的理论依据

(一)传统艺术的审美价值

(二)艺术欣赏的审美趣味性

(三)艺术背后隐藏丰富的历史知识和文化内涵

(四)艺术欣赏提高学生人文修养

三、艺术欣赏激发学生历史学习兴趣的实践

(一)从汉字和书法欣赏角度提高学生历史学习兴趣

(二)从绘画欣赏角度提高学生历史学习兴趣

(三)从戏曲欣赏角度提高学生历史学习兴趣

四、艺术欣赏激发学生历史学习兴趣的基本原则与方法

结语

参考文献