声明
摘要
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究的意义
1.3 研究目的
2 文献综述
2.1 幼儿心理发展的理论研究现状
2.1.1 关于幼儿心理发展特点的研究
2.1.2 幼儿心理健康的特点
2.1.3 目前我国教育对于促进幼儿心理健康方面出现的问题
2.2 故事对于促进幼儿心理健康的可行性
2.2.1 故事对人的心理健康的积极作用
2.2.2 国外对“故事疗法”的相关研究
2.3 研究构想
3 研究方法
3.1 被试选取
3.2 测量工具
3.2.1 Achenbach儿童行为量表
3.2.2 计分方法
3.2.3 常模选用
3.2.4 统计方法
3.3 方案实施
3.3.1 控制组与干预组的建立
3.3.2 对干预组幼儿家长进行访谈
3.3.3 控制组与干预组前测比较
3.4 针对干预组幼儿教育方案的构建
3.4.1 教育目标
3.4.2 建立幼儿心理故事集
3.4.3 方案规划
3.5 故事案例:《猜猜我有多爱你》
3.5.1 向不同能力水平的幼儿提问要有区别
3.5.2 提问要有层次
3.5.3 根据幼儿的回答作出有效反馈
4 结果分析与讨论
4.1 控制组前后测比较
4.2 干预组前后测比较
4.3 控制组与干预组后测比较
5 讨论
5.1 本研究的价值与意义
5.2 研究局限
5.2.1 被试数量问题
5.2.2 对家庭的了解以及干预措施
5.2.3 干预结果的真实性
5.3 未来研究的方向
参考文献
附录
后记