高校青年教师职业压力及其调适管理研究——基于问卷调查和个人访谈的分析

摘要

教师是学校发展的基石，一支高质量的青年教师队伍是一个学校乃至一个国家提升办学水平，提高教学质量，培养优秀人才的关键。因此，随着新课程改革的不断深入，我国青年教师的工作内容不断的扩宽，工作任务逐渐的增多，给青年教师带来了沉重的职业压力，严重的影响了青年教师的生理健康和心理健康的发展。如何处理好教学与青年教师之间的关系对于教育部门来讲十分的重要，这能够更好的调动青年教师的工作积极性，促进青年教师的健康发展。要想更好的减轻青年教师的职业压力，就需要对青年教师职业压力的来源进行分析，进而根据职业压力的来源，更好的制定相应的解决措施，缓解青年教师的职业压力。
　　为了更好的对青年教师的职业压力进行调查分析，本文采用了问卷调查法、访谈法等研究方法，以武汉H高校的青年教师压力为例进行研究，对其职业压力源进行全面的分析。通过对职业压力的相关理论知识进行梳理，作为论文写作的理论基础;通过问卷调查和访谈调查的方式了解H高校青年教师的职业压力，主要来自于工作负荷、人际关系及自我身心发展、领导及组织、职业发展、科研与职称评聘共计五个方面;总结目前H高校青年教师职业压力的来源;通过分析高校青年教师压力现状差异性以及高校青年教师产生压力的原因，根据青年教师的职业压力来源，制定相应的解决措施，希望本文的研究能够更好的缓解H高校青年教师的职业压力，同时为我国调动青年教师的工作积极性贡献一份力量。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景及意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题意义

1．2 文献综述

1．2．1 国外相关研究现状

1．2．2 国内相关研究现状

1．3 研究方法、写作框架和创新之处

1．3．1 研究方法

1．3．2 写作框架

1．3．3 创新之处

2 高校青年教师压力源基本理论

2．1 压力源理论概述

2．1．1 生理学理论模式

2．1．2 社会学理论模式

2．1．3 心理学理论模式

2．2 压力管理理论

2．2．1 压力的内涵

2．2．2 压力管理的内涵

2．2．3 压力调适与管理的定义

2．2．4 压力调适与管理的内容

2．3 青年教师职业压力的含义和特点

2．3．1 教师职业压力定义

2．3．2 青年教师职业压力的特点

3 高校青年教师压力现状分析

3．1 武汉H大学青年教师介绍

3．2 武汉H大学青年教师压力问卷调查数据分析

3．2．1 调查的对象及目标

3．2．2 研究方法

3．2．3 研究过程

3．2．4 调查数据分析

3．3 高校青年教师在工作负荷方面压力现状

3．4 高校青年教师在人际关系及自我身心方面压力现状

3．5 高校青年教师在领导及组织方面压力现状

3．6 高校青年教师在职业发展方面压力现状

3．7 高校青年教师在科研及职称评聘方面压力现状

4 高校青年教师压力现状差异性分析

4．1 不同职称青年教师压力现状的差异性分析

4．2 不同学科青年教师压力现状差异性分析

4．3 不同性别青年教师压力现状差异性分析

5 高校青年教师压力产生原因分析

5．1 社会变革和期望方面的影响

5．2 职业发展方面的影响

5．2．1 科研压力产生影响

5．2．2 青年教师的特殊角色影响

5．3 高校人才管理机制方面的影响

5．3．1 薪酬制度不科学

5．3．2 缺乏绩效考核体系

5．3．3 培训制度不合理

5．3．4 晋升机会缺失

5．4 自身发展及家庭因素方面的影响

5．4．1 知识学历因素

5．4．2 人际关系因素

5．4．3 物价上涨

5．4．4 子女教育

5．4．5 老人赡养

5．4．6 精神需求

6 高校青年教师压力调适的建议

6．1 政策方面

6．1．1 建立员工援助计划

6．1．2 提高教师社会地位

6．1．3 做好教师压力调适宣传工作

6．1．4 完善青年教师继续教育

6．2 管理体制方面

6．2．1 规划青年教师职业生涯

6．2．2 规范教师管理体制

6．2．3 利用信息化手段减轻压力源

6．2．4 加强教师压力调适工作队伍建设

6．3 管理机制方面

6．3．1 实行人性化的管理机制

6．3．2 促进高校科学化管理机制的落实

6．3．3 完善青年教师心理矫治机制

6．3．4 建立教师压力调适经费保障机制

7 结论

7．1 研究结论

7．2 研究的不足之处

参考文献

附录

致谢