辩论式教学法在高中历史教学中的运用研究

摘要

历史学科是一门人文学科，具有自身独有的特点。在日常教学中，历史学科的史实知识是确定的，涉及内容是复杂的，考试方式是以知识点的覆盖为重的。长期来，历史教师自然偏重历史现成结论的讲授，使得学生养成了被动接受知识的学习态度，导致学生学习历史的兴趣降低。他们即使积累了很多历史史实，但由于缺乏主见和创见，解决问题的能力也较差。在高中历史教学中，教师所采用的教学方法与教学质量和教学水平有着密切的关系。我们要使学生正确认识历史，依赖于运用科学的教学方法。因此，历史教育要注重学生历史知识的掌握、历史思维的发展、历史素养的提高。
　　辩论式教学法是一种极具综合性的教学方法，它以学生为主体，由小组或者全班成员围绕辩题进行辩驳，在平等、自由的氛围下，通过辩论来促进学生对知识的消化与吸收，提高学生学习的主动性和积极性，培养学生的思辨能力。因此优化辩论式教学法，使其更好的运用到高中历史教学，以解决历史教学过程中遇到的问题，是我们需要研究的课题。
　　本文一共分为四个部分。第一部分是绪论部分，笔者主要介绍了选题的缘由、国内为研究现状以及课题的研究方案。
　　第二部分是辩论式教学法的概念及其引入高中历史教学的必要性。笔者主要是对辩论式教学法概念进行界定，并从理论、现实及历史学科特点三个方面介绍了辩论式教学法引入高中历史教学的必要性。
　　第三部分是辩论式教学法在高中历史教学运用现状调查及分析。笔者通过问卷调查和案例分析调查教师进行辩论式教学情况和辩论式教学在实施过程中的情况，找出辩论式教学法在高中历史教学中存在的问题并对具体问题的进行深入分析。
　　第四部分是优化辩论式教学法的对策。笔者根据第三部分的调查分析，从教师提高自身的专业素养、严格辩论式教学法运用的过程、灵活运用辩论式教学法及辩论式教学法在实施过程中应注意的问题四个方面，提出了优化辩论式教学法的对策。

目录

声明

摘要

绪论

(一)本课题的选题缘由

1、辩论式教学法研究的重要性

2、高中历史教学现实的需要

3、个人的经历和兴趣的促使

(二)本课题的国内外研究现状

1、国外关于辩论式教学法的研究现状

2、国内关于辩论式教学法的研究现状

(三)本课题的研究方案

1、研究目的

2、研究内容

3、拟解决的关键问题

4、研究方法

一、辩论式教学法的理论及其引入高中历史教学的必要性

(一)辩论式教学法的相关理论

1、辩论式教学法的定义

2、辩论式教学法的特征

(二)辩论式教学法引入高中历史教学的必要性

1、理论需要

2、现实需求

3、历史学科特点需要

二、辩论式教学法在高中历史教学中运用现状调查及分析

(一)辩论式教学法在高中历史教学中的应用情况

1、关于教师进行辩论式教学情况的调查

2、关于辩论式教学在实施过程中的情况调查

(二)辩论式教学法在高中历史教学中存在的问题

1、教师对辩论式教学法的认识存在误解点

2、学生在辩论式教学过程中出现的困境

3、缺乏有效的辩论组织方式

4、辩题设计不合理

(三)辩论式教学法在高中历史教学中存在问题的原因

1、学生方面

2、教师方面

三、优化辩论式教学法的对策

(一)历史教师要注意提高自身的专业素质

1、教师加强理论修养，理清辩论式教学法的误解点

2、教师加强对辩论式教学法的历史教学研究

(二)严格辩论式教学法的运用过程

1、选择恰当的辩题

2、做好辩论的准备工作

3、科学、合理的组织辩论

4、做好辩论的总结归纳

(三)在高中历史教学中灵活运用辩论式教学法

1、教学重难点内容运用辩论式教学法能突破教学重难点

2、讲解历史习题运用辩论式教学法能巩固所学知识

3、单元复习或某一知识体系运用辩论式教学法能提高历史学习能力

(四)辩论式教学法实施过程中应注意的问题

1、在历史课堂教学中辩论式教学法要结合其他教学方式综合运用

2、辩论式教学法的实施要坚持循序渐进的原则

3、辩论式教学法实施过程中培养学生历史科学意识

结语

参考文献

附录

致谢