声明
致谢
摘要
1 引言
1.3 论文结构
2 文献综述
2.1 后进生的基本概念
2.2 国内外关于后进生的研究
2.3 国内外关于英语学习后进生的研究
3 荆州东方红中学英语后进生成因调查设计和实施
3.1 研究问题
3.2 调查对象
3.3 调查工具
3.3.1 问卷调查
3.3.2 访谈
4 荆州东方红中学英语后进生成因调查结果与分析
4.1 内因
4.1.1 学习兴趣因素
4.1.2 学习态度因素
4.1.3 学习策略因素
4.1.4 学习习惯因素
4.2 外因
4.2.1 家庭因素
4.2.2 教师因素
5 针对荆州东方红中学英语后进生的补差对策
5.1 教师补差对策
5.1.1 教师对学生的补差
5.1.2 教师对自己的补差
5.2 家庭补差对策
5.2.1 营造和谐温馨的家庭环境
5.2.2 采取正确的家庭教育方式
5.2.3 经常与老师保持有效的沟通
5.3 补差个案
5.3.1 鼓励补差法
5.3.2 作业本留言交流补差法
5.3.3 每日微信语音读课文补差法
6 结论
参考文献
附录