摘要
ABSTRACT
前言
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
(一)研究的目的
(二)研究的意义
三、研究对象的界定
四、文献综述
(一)美国农业发展与农业教育互动的研究成果
(二)日本农业发展与农业教育互动的研究成果
(三)荷兰农业发展与农业教育互动的研究成果
(四)丹麦农业发展与农业教育互动的研究成果
五、研究的理论依据
六、研究的思路、方法和技术路线
(一)研究的思路
(二)研究的方法
(三)研究的技术路线
第一章美国、日本、荷兰、丹麦农业发展与农业教育概述
一、美国的农业发展与农业教育
(一)美国的概况
(二)美国的农业发展
(三)美国的农业教育
二、日本的农业发展与农业教育
(一)日本的概况
(二)日本的农业发展
(三)日本的农业教育
三、荷兰的农业发展与农业教育
(一)荷兰的概况
(二)荷兰的农业发展
(三)荷兰的农业教育
四、丹麦的农业发展与农业教育
(一)丹麦的概况
(二)丹麦的农业发展
(三)丹麦的农业教育
第二章美国、日本、荷兰、丹麦农业发展与农业教育的互动机制
一、美国农业发展与农业教育的互动机制
(一)美国农业发展与农业教育互动机制的表述
(二)美国农业发展与农业教育互动机制成因的剖析
二、日本农业发展与农业教育的互动机制
(一)日本农业发展与农业教育互动机制的表述
(二)日本农业发展与农业教育互动机制成因的剖析
三、荷兰农业发展与农业教育的互动机制
(一)荷兰农业发展与农业教育互动机制的表述
(二)荷兰农业发展与农业教育互动机制成因的剖析
四、丹麦的农业发展与农业教育的互动机制
(一)丹麦农业发展与农业教育互动机制的表述
(二)丹麦农业发展与农业教育互动机制成因的剖析
第三章四国农业发展与农业教育互动机制的理论分析
一、教育与经济关系原理的分析
(一)农业发展是农业教育的前提和基础
二、人力资本理论的分析
(一)人力资本的涵义
(二)农村人力资本投资在农业发展中的作用
第四章四国农业发展与农业教育互动机制的共同点及其对我国的启示
一、四国农业发展与农业教育互动机制的共同点
(一)政府及相关部门都十分重视农业和农业教育的发展，并采取必要措施促进二者的良性互动
(二)农业教育、科研及推广联系紧密，而且都面向农业生产实践，注重解决实际问题
(三)农业生产和农业教育都面身市场，主要靠市场促进二者的互动
(四)高度重视农民教育对农业发展所起的作用，注重开发农村人力资源
二、四国农业发展与农业教育互动机制的共同点对我国的启示
(一)政府部门要从根本上重视农业和农业教育的发展，并采取有效的宏观调控手段促进二者良性互动
(二)要进一步理顺农业教育、科研与推广体制，促使三者紧紧围绕着农业生产实践，实现紧密结合
(三)通过各种形式加强农民教育，提高农民整体素质，普遍推行“绿色证书”制度
结语
参考文献
致谢
