在鄂高校男大学生NBA赛事直（转）播受众价值观—收视心理的实证研究

摘要

1999年国家首次在高等院校实施扩大招生以来，大学生的在校发展规模在量上有了一次大的飞跃。受众研究在近二十年以来一直是新闻传播学的一个重要的课题。故而笔者尝试着将大学生研究和受众研究结合起来，进行男大学生NBA赛事直(转)播受众的调查研究。在查阅了大量的参考文献后，笔者尝试着进行了《在鄂高校男大学生．NBA赛事直(转)播受众的调查问卷》的制作，并据此进行了调查研究。 笔者运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法，数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以武汉科技大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉)江城学院、湖北师范学院四所院校的240名在校非毕业班男性大学生为调查研究对象，通过研究，掌握大学生受众的个人价值观、社会文化价值观和赛事收视心理，为体育行政部门，高校体育管理部门和体育教师在制定相关政策、措施时提供有效参看，从而更进一步推动高校体育活动的普及乃至大学生身心健康发展。所得出的主要结论有： 1．在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众在赛事赛季闲暇时段接触媒介的方式从高到低的顺序为：电视台、网络、报章报纸、杂志、电台。在鄂男大学生。NBA赛事直(转)播受众关注赛事的方式是多元和具有选择性的； 2．因子分析结果发现：在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众个人价值观有“自尊合群”、“追求安定、安全、归属感”、“追求自我刺激、享乐、满足”3项因子；聚类分析后的族群命名有“自尊合群型”、“刺激享乐型”、“平淡型”；在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众社会文化价值观有13项因子，聚类分析后的族群命名有“现实世故型”、“坦率型”、“进取型”；在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众心理有8项因子；聚类分析后的族群命名有“理智型”、“目的型”、“专注型”； 3．相关分析结果发现：在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众个人价值观与社会文化价值观有8组项目显著相关；在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众个人价值观与收看心理有7组项目显著相关；在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众社会文化价值观与收看心理有19组项目显著相关。 在对男大学生NBA赛事直(转)播受众进行引导和影响时，要综合考虑其个人价值观和社会文化价值观；不断创造性的改革现有的NBA赛事直(转)播的宣传形式，获得更多的大学生受众注意力资源，同时为《全民健身实施纲要》的全面实现储存更多的后备资源；高校管理部门应结合有关部门共同创造性的为在校大学生收看NBA赛事直(转)播提供多渠道方式；可以建立高校男大学生NBA赛事直(转)播受众评价模型，以科学性、实用性更好地为高校大学生体育服务。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1问题的提出

2受众研究综述

2.1国外受众研究综述

2.2国内受众研究综述

3研究对象与研究方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3专家访谈法

3.2.4数理统计法

3.2.5逻辑分析法

4研究结果与分析

4.1在鄂高校男大学生个人价值观研究

4.1.1在鄂高校男大学生闲暇时间花在媒体上的时间分析

4.1.2在鄂高校男大学生整体个人价值观分析

4.2.在鄂高校男大学生社会文化价值观研究

4.2.1在鄂高校男大学生社会文化价值观的因子分析

4.2.2在鄂高校男大学生社会文化价值观的聚类分析

4.2.3在鄂高校男大学生个人价值观与社会文化价值观相关分析

4.3在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众收视心理研究

4.3.1在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众心理频数分析

4.3.2在鄂高校男大学生NBA赛事直(转)播受众心理因子分析

4.3.3在鄂高校男大学生个人价值观与观看心理相关分析

4.3.4在鄂高校男大学生社会文化价值观与观看心理相关分析

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

5.3研究的不足

致谢

参考文献

附录