初级汉语数字词教学之我见

摘要

数字词本身，以及包含数字词的更大的词组短语，是汉语教学中有趣但是困难的一部分。它们含义丰富，变化多端，难识难记，出现频繁，教起来不容易，学起来更困难。本文以教材理论为指导，以针对零基础和初级水平学生的汉语教材为切入点，加上本人在教学实践中的经验，试图总结出高效有趣的初级阶段数字词教学内容与方法。论文的第一部分是研究数字词相关教学的意义方法和指导理论。第二部分是对现有的几种初级汉语教材中的数字词教学内容进行分析。第三部分是根据教材编写和评估的指导理论，对上述教材中的数字词教学部分进行质量评估。第四部分则是结合笔者的教学经验，对如何开展数字词教学提出意见与建议。

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绪论

选题缘由

现有研究成果暨文献综述

研究的指导理论、方法和目标

1. 现有教材中的数字词教学

1.1 《中日桥汉语》（初级上）

1.2 《初级汉语课本》

1.3 《汉语入门四十课》

1.4 《新实用汉语课本》

1.5 《体验汉语 口语教程》

2. 对现有教材中数字词教学内容的评估

2.1 教材评估指导原则

2.2 对《中日桥汉语》的评估

2.3 对《初级汉语课本》的评估

2.4 对《汉语入门四十课》的评估

2.5 对《新实用汉语课本》的评估

2.6 对《体验汉语 口语教程》的评估

2.7 小结

3. 关于改进现行教材中数字词教学内容的意见与建议

3.1 针对教材主体的修改意见

3.2 特别之处——文化及引申内容

结语

致谢

参考文献