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声明
绪 论
第一章 自主学习文化适宜性的历史发展与现状
第一节 自主学习文化适宜性的历史发展
第二节 我国文化下大学英语自主学习的现状
第三节问题的提出
一、问题的提出
二、对问题研究结果的假设
三、问题研究的重要性
本章小结
第二章 文化因素对自主学习能力影响的国内外研究状况
第一节国外对自主学习文化因素的研究
第二节国内对自主学习文化因素的研究
本章小结
第三章 文化因素与自主学习能力的介绍
第一节自主学习能力的概念及影响因素
一、自主学习能力的概念
二、影响自主学习能力的因素
第二节 影响我国大学英语自主学习能力的文化因素
一、什么是文化因素
二、影响我国大学英语自主学习能力的传统文化因素的内容
第三节中西方关于自主学习的差异
一、中西方自主学习差异的表现
二、导致中西方自主学习差异的原因
本章小结
第四章 文化因素影响自主学习能力的理论基础
第一节 建构主义教学观
第二节 皮亚杰的图式理论
第三节 社会语言学
本章小结
第五章 影响大学英语自主学习能力的文化因素实证研究
第一节实证研究设计
一、确定实证研究的目的、研究对象、研究重点
二、确定实证研究的研究步骤
三、设计实验研究的工具
第二节 在大学英语自主学习中实施研究方案
第三节 影响大学英语自主学习能力文化因素的实证研究总结
一、实证研究数据分析
二、实证研究总结
本章小结
第六章 超越性评价
第一节 对研究问题最初设想的验证
第二节 实证研究的局限性
第三节 对未来研究工作的启示
一、利用集体主义观组织小组合作学习
二、转变教师的教学观念与角色定位
三、激发学生积极学习英语的动机
四、帮助学生确立自主学习观念
五、减少应试教育的负面影响
六、通过“学习者训练”促进学生自主学习
七、组织学生进行反思训练
本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
