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第1章 多媒体教学的定义
1.1 多媒体教学的定义
1.2 多媒体教学的发展
1.2.1 多媒体教学的起点之一:视听教学阶段
1.2.2 多媒体教学的起点之二:计算机辅助教学
1.2.3 我国多媒体教学的发展
第2章 多媒体教学在中学教学中的重要意义及优势
2.1 多媒体教学在中学教学中的重要意义
2.2 多媒体在中学生物教学中的优势
2.2.1 使教学过程简单易行
2.2.2 有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学习的积极性
2.2.3 活化教学,加强能力培养
2.3 高中生物课堂多媒体教学的误区
2.3.1 多媒体课件制作出现的误区
2.3.2 多媒体教学过程合理化出现的问题
第3章 如何有效地利用多媒体进行中学生物教学
3.1 对走出多媒体教学误区提出的意见
3.1.1分析学情,因材施教
3.1.2明辨课型,择机选用
3.1.3语言精确,提高素养
3.1.4多种教学模式优化组合
3.1.5“人”与“机”有机结合
3.1.6内容决定形式
3.2对有效地利用多媒体进行生物教学提出的意见
3.2.1恰当选择多媒体
3.2.2合理设计多媒体
3.2.3正确利用多媒体
3.3多媒体课件制作需遵循的原则
3.3.1 模块化和可操作性原则
3.3.2实用性原则
3.3.3艺术性原则
3.3.4科学性原则
结论
参考文献