摘要
绪论
一、选题背景及选题意义
(一)选题背景
(二)选题的意义
二、国内外研究综述
(一)有关农村中学音乐教育的研究
(二)有关不同地域的、民族音乐教育的研究
(三)有关教育学、教育心理学的研究
三、研究现状与研究思路
(一)研究现状
(二)研究思路
四、研究方法
第二章富裕县第二中学音乐教育现状调查数据
一、教师方面
二、学生方面
三、家庭方面
第三章制约富裕县第二中学音乐教育发展的原因
一、家庭经济因素与家长文化水平
(一)家长外地务工承受较大经济压力
(二)家长自身文化程度不高
二、学生自身学习问题
(一)音乐教材内容不足以吸引学生
(二)音乐素养程度较低
(三)过于喜欢流行音乐
三、专业音乐教师凤毛麟角
(一)专业水平较低
(二)缺乏教学热情
(三)教学方法不当管理松散
四、教学资源分配不公平与使用不合理
(一)教育经费投入不公平
(二)教学资源不足或闲置浪费
(三)教材紧缺、使用不合理
五、陈旧的教育观念
(一)学校仍然看重“升学率”的应试教育
(二)家长对于学校音乐教育漠不关心
第四章富裕县中学音乐教育对策探究
一、政府及教育部门加强对农村家庭的政策扶持
(一)扶持农村当地产业、减少外地务工
(二)教育部门转变学校、家庭的教育观念
二、提高农村中学生自身音乐素养
(一)课余时间义务培训学生体验音乐特长课
(二)端正对音乐学习的态度
三、壮大专业音乐教师队伍
(一)对音乐教师的专业能力有更规范化的要求
(二)鼓励年轻教师加入农村音乐教育
(三)实施音乐教师岗位轮换制度
(四)保持“支教”活动的稳定性
四、教学资源公平分配与合理利用
(一)教学资源学科分配公平
(二)音乐教学设备充分利用、避免浪费
五、丰富音乐教学内容
(一)贯彻实施以学生为本的新音乐课程标准
(二)杜绝形式化音乐欣赏、重视音乐审美体验
(三)将舞蹈、戏剧、美术融入音乐课堂教学
(四)声像结合、白板互动
(五)“速叠杯”打节奏融入音乐课堂教学
六、加强管理鼓励多样化活动
(一)完善音乐教学管理制度
(二)定期举办多种形式的歌唱比赛
(三)校园艺术节增加更多表演形式
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢
