先秦儒家伦理道德观在高校思想政治教育中的应用

摘要

十八大报告中关于文化与教育方面指出:“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。”在我国大力推进社会主义文化教育事业发展的大背景下，先秦儒家伦理道德观作为中国传统伦理道德文化的重要组成部分，对于我国的高校文化教育事业发展仍然具有相当重要的指导意义。先秦儒家伦理道德观作为儒家文化的源头与精髓，具备与高校思想政治教育专业契合的内容。
　　 本文在对先秦儒家伦理道德观的理论体系进行梳理之后，挖掘出先秦儒家伦理道德观中的当代价值，同时结合高校思想政治教育的现状，在理论上和实践上探寻先秦儒家伦理道德观对于思想政治教育发展的有益成分，并对高校提出了将儒家文化植入高校思想政治教育专业，拓展高校教育手段、塑造良好的教育环境以及倡导道德实践与建立道德评价体系等方面提出了新的要求。
　　 近年高校思想政治教育虽然近年取得了一定的进步，但是随着我国经济的日益发展，高校的思想政治教育也面临着新的机遇和挑战。先秦儒家伦理道德观能够给予高校思想政治教育一定的启示与创新。本文通过对先秦儒家伦理道德观的研究与分析，结合当今高校思想政治教育的现状，从教育的主客体以及环境等因素加以分析，力图将先秦儒家伦理道德观融入当今高校思想政治教育中，从而在理论与实践上都推动高校思想政治教育的发展。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究的目的和意义

1．1．1 研究的目的

1．1．2 研究的意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究的内容和方法

1．3．1 研究的内容

1．3．2 研究的方法

2 先秦儒家伦理道德观的主要学说及其意义

2．1 先秦儒家伦理道德观的主要内容

2．1．1 先秦儒家伦理道德观的代表人物及其产生的背景

2．1．2 先秦儒家伦理道德观的主要特征

2．2 先秦儒家伦理道德观的意义

2．2．1 成为古代封建社会的主流学说

2．2．2 奠定中国传统伦理道德观的理论基础

3 先秦儒家伦理道德观的当代价值以及在高校思想政治教育中的作用

3．1 先秦儒家伦理道德观的当代价值

3．1．1 先秦儒家伦理道德观的现代转换性

3．1．2 先秦儒家伦理道德观的当代价值

3．1．3 批判地继承先秦儒家伦理道德观

3．2 先秦儒家伦理道德观对高校思政教育的作用

3．2．1 为思政学科提供理论资源

3．2．2 提高高校思政教师施教理念

3．2．3 提高大学生自我道德修养水平

4 先秦儒家伦理道德观在高校思政教育中缺失的现状及原因分析

4．1 先秦儒家伦理道德观在高校思政教育中缺失的现状

4．1．1 思政学科中缺少先秦儒家伦理道德观的内容

4．1．2 高校教师德育知识水平存在差异

4．1．3 大学生出现道德滑坡现象

4．2 先秦儒家伦理道德观在高校思政教育中缺失的原因

4．2．1 思政学科中缺乏对先秦儒家伦理道德观的继承

4．2．2 高校对教师德育培训体系不完善

4．2．3 大学生受教育环境中先秦儒家伦理道德观的缺失

5 先秦儒家伦理道德观在高校思想政治教育中的应用

5．1 高校思想政治教育中植入先秦儒家伦理道德观的途径

5．1．1 开展思想政治教育双课堂模式

5．1．2 塑造良好的高校教育环境

5．1．3 重视高校网络思想政治教育阵地

5．2 先秦儒家伦理道德观在高校思想政治教育中的拓展

5．2．1 提倡高校、家庭与社会教育的有机结合

5．2．2 倡导高校学生的公民道德实践活动

5．2．3 建立高校学生道德评价体系

6 结论

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文