高等教育学硕士生课程设置的比较研究——以武汉地区高校为例

摘要

二十多年来，我国高等教育学已经发展成为一个分支学科领域十分丰富的学科群。高等教育学科的研究生培养工作也有了较大发展，研究生培养规模不断扩大，层次不断丰富。然而对高等教育学专业研究生课程设置的探索和改革却没有同步跟上，理论研究成果比较少，当前的课程设置还不能很好地适应社会对高等教育学专业人才的多样化需求。因此，积极探索课程体系的改革之路，改进和加强研究生的培养工作，适应高等教育学科和社会发展需求，是一项亟待解决的任务，具有重大的意义。 论文以武汉地区设有高等教育学硕士点的七所高校为研究对象，运用比较研究、文献研究的方法，对七所高校高等教育学专业硕士研究生的课程设置从培养方案目标、课程总体结构、课程内容三方面进行了比较分析，总结了各校在课程设置上的共同点和差异；并结合硕士研究生培养目标的定位、各校高等教育学专业培养方案目标的要求、研究生教育课程设置的要求以及社会对高等教育人才的多样化需求，分析课程设置的优势所在和不足之处，从而提出以下改进建议：准确定位硕士研究生层次的课程，加强硕士研究生课程的综合化，重视硕士研究生选修课程的设置，加强硕士研究生科研能力培养，增设应用性学位。

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文摘

英文文摘

论文说明：图表目录

声明

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究现状

(三)研究选取的对象

(四)研究方法

二、主要概念的界定

(一)课程的概念

(二)课程设置的概念

三、研究生教育课程设置的理论依据

(一)建构主义的知识观

(二)建构主义知识观作为研究生教育课程体系的理论依据

四、硕士研究生教育课程设置的目标分析

(一)硕士研究生培养目标

(二)硕士研究生培养方案的目标

(三)硕士研究生课程目标

五、高等教育学硕士生课程设置的比较与分析

(一)培养方案目标的比较

(二)课程设置的比较

(三)课程设置的分析

六、高等教育学硕士生课程设置的建议

(一)准确定位硕士研究生层次的课程

(二)加强硕士研究生课程的综合化

(三)重视硕士研究生选修课程的设置

(四)加强硕士研究生科研能力培养

(五)增设应用性学位

结语

参考文献

致谢