摘要
第一章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究框架
第二章 文献综述
2.1 国内外有关“教学设计”的研究
2.1.1 教学设计的定义
2.1.2 教学设计的基本要素
2.1.3 有效教学设计的基本特征
2.2 国内外有关“教学目标”的研究
2.2.1 教学目标的定义
2.2.2 有效教学目标的取向与分类
2.2.3 有效教学目标设计的实践框架
2.3 国内外有关“教学策略”的研究
2.3.1 教学策略的基本构成要素
2.3.2 有效教学策略的基本特征
第三章 研究设计
3.1 研究问题和目的
3.2 研究对象
3.3 研究方法和步骤
3.3.1 文献分析法
3.3.2 课堂观察法
3.3.3 访谈法
3.3.4 内容分析法
第四章 研究结果与分析
4.1 教学目标分析
4.1.1 三维目标法分析
4.1.2 英语课程五维目标法分析
4.1.3 ABCD目标法分析
4.1.4 五成分目标法分析
4.2 教学策略分析
4.2.1 问题策略的分析
4.2.2 教学过程分析
4.2.3 教学组织形式分析
4.3 课堂观察与分析
4.4 访谈结果与分析
第五章 结论
5.1 研究发现
5.2 研究启示与建议
5.3 研究局限
参考文献
附录
致谢
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